七年级地理《第五章 第一节 四大区域的划分》教学设计
<p>学习目标：</p><p>1．初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；</p><p>2．能在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分原因；</p><p>3. 培养读图、分析地图、观察判断能力及主动探究能力</p><p>4．通过本节课的学习让学生更好地认识祖国，热爱祖国的大好山河。</p><p>学习重点：</p><p>1. 我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。</p><p>2. 秦岭—淮河一线的意义。</p><p>学习难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。</p><p>课时安排：一课时</p><p>知识连接：我们上册学习了中国地理概况（如三级行政区划）、自然环境（地形、气候、河流）、自然资源（土地、水）和经济发展（工业、农业等）的一般特征。不难看出，我国不同地域有着不同的特征，即使同一地域也有差异。</p><p>学习过程：</p><p>学习主题一：不同的地理区域</p><p>（一）谈论假期外出见闻，再参考课本2页图5.1我们看到</p><p>甲．新疆维吾尔自治区──区</p><p>乙．东南沿海地区──区</p><p>丙．西双版纳傣族自治州──带──区</p><p>丁．长江三角洲──区──区</p><p>讨论：上述地区特点的形成原因是什么？人们为什么要划分行政区、地形区、气候区、农业区、工业区等？（提示：如年级分班级管理等）</p><p>结论：1.区域划分的原因是根据。</p><p>2.同一地理区域，可能同时兼有。</p><p>（二）春节期间给外地的亲朋好友拜年，打电话、写信、寄贺卡等，都能感受区域的存在。你知道邮政编码的数字都表示什么么？看书3页活动2。</p><p>小结：同是行政区域，却还有不同。我国的行政区域，基本划分为（自治区、直辖市）、（自治县、市）、（镇）三级。我们还有例子，如温度带可划分为温带、亚热带、热带，而温带又分为暖温带、中温带、寒温带。</p><p>结论：同一地理区域，还可划分出不同或不同的区域。</p><p>（三）我们也尝试划分地理区域：看课本3页活动题1回答问题。</p><p>学习主题二：我国的四大地理区域</p><p>1.能在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分原因；</p><p>2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。</p><p>（一）我国疆域辽阔，不同地理环境差异很大。根据各地的、和地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域，即地区、地区、地区、地区。</p><p>（二）下面我们了解一下四大地理区域的划分原因、位置、范围。看课本5页活动题回答问题。</p><p>总结：本节课我们主要了解了人们根据划分地理区域，一个地区可同时兼有不同“身份”。在此基础上我们学习了我国四大地理区域的划分依据、位置、范围。正是由于区域间存在的较大，而同一区域内较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产和生活。</p><p>本节知识结构</p><p></p><p></p><p>反馈练习</p><p>1．填空</p><p>西北地区与北方地区的分界线大致是_______气候区的界线，大致与_______ 毫米等降水量线一致。</p><p>2．判断题</p><p>（1）一个地区只能属于一个地理区域（）</p><p>（2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别（）</p><p>（3）我国的地理区域只有四个（）</p><p>（4）我国的四大地理区域的位置、自然和人文地理方面各具特色（）</p><p>3．下列省、直辖市、自治区主要或全部位于哪个地理区域。</p><p>A新疆维吾尔自治区北方地区</p><p>B北京南方地区</p><p>C西藏自治区西北地区</p><p>D上海青藏地区</p><p>4.读“我国地理分区图”及下表，完成下列各题。</p><p></p><p></p><p><table border="1" cellspacing="0" bordercolor="#202300" cellpadding="0" width="95%" align="center"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="25%"><p align="center">城市代号</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">一月平均气温/℃</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">七月平均气温/℃</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">年降水量/㎜</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="25%"><p align="center">①</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">－4.0</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">4.6</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">500</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="25%"><p align="center">②</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">－4.7</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">26</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">641</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="25%"><p align="center">③</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">3.3</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">27.9</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">2023</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="25%"><p align="center">④</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">－12</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">20</p></td> <td valign="top" width="25%"><p align="center">81</p></td></tr></tbody></table></p><p>⑴图中A、B、C、D分别是我国哪四大区域：</p><p>ABCD</p><p>⑵青藏地区与其他地区的分界线上有山、山和山。</p><p>图中A地区与B地区分界线附近的山脉和河流分别是、。</p><p>表中数据分别为我国四大地区四城市的气候资料，它们与图中对应的关系是：</p><p>ABCD</p><p>C地与其他地区比较，夏季气温最突出的特点是，形成这种气候特征的根本原因是。</p>
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