初一地理地球运动：“地球自转”教学方案
<p>教学设计示例</p><p>关于地球自转的教学设计方案</p><p>教学目标：</p><p>1.使学生了解自转的概念、运动方向、周期。</p><p>2.使学生理解自转的地理意义。</p><p>教学重点：</p><p>1.自转的概念、运动方向、周期。</p><p>2.理解自转的地理意义昼夜更替。</p><p>教学难点：</p><p>晨昏线的概念</p><p>教学媒体：</p><p>手电 、地球仪、一块泡沫塑料、一支铅笔、量尺、 一段塑料绳、两个夹子。</p><p>教学过程：</p><p>[导入]：现在大家知道，我们脚下的大地是一个球体，这个地球是一个行星，它和另外八个行星一起围绕太阳旋转。人类就住在太阳系中。但是发现这个体系，也就是说，真正了解我们在其中的位置，花费了多少世纪的苦功啊?</p><p>我们来回顾一下人类天地观的发展。(略)</p><p>现在让我们一起探索地球运动的奥秘。</p><p>[演示并提问]：教师转动地球仪</p><p>1)地球怎样自转?(绕轴旋转)</p><p>2)描述地球自转方向?地球上指向北极星方向的几点是什么?(确定方向北)</p><p>3)为什么感觉不到地球在运动?P10读一读。(讨论或学生举例)</p><p>4)自转一周的时间是多少?(每小时转多少度?)</p><p>[演示并讲解]： 教师用手电照射地球仪</p><p>1. 地球是一个球体，向光的一半叫昼半球，背光的一半叫夜半球。昼夜半球相交的大圆叫晨昏圈。(用一段塑料绳折成大圆环放在晨昏圈的位置，两个夹子把绳固定在地球仪底座)</p><p>2. 从黑夜进入白天的是晨线，是日出之处;从白天进入黑夜的是昏线，是日落之处。</p><p>3. 北京是在白天还是黑夜(有红五角星标记)?纽约呢?(兰色)</p><p>[演示并提问]：一边拿手电照射一边转动地球仪</p><p>现在北京在那儿?纽约呢?在日本正在卫星实况直播世界杯足球赛，英国的球迷大概要在什么时间观看?美国纽约呢?</p><p>[小节]：由于地球在不断自转，各地的昼夜在不断交替着。</p><p>[讨论]：生活在地球的人怎样知道地球自转了一周?坐地日行八万里这种情况是否可能发生?</p><p>观察太阳的高度变化。(有兴趣，让学生算赤道的周长)</p><p>[学生活动]：弄清教室的东南西北方向，用手画出太阳东升西落的弧线。</p><p>[做实验]：(也可留做作业)</p><p>在一块泡沫塑料上垂直插入一支铅笔，或木版上垂直钉一个钉子，放在阳光下，使铅笔的影子正好投在泡膜上，用直尺量出铅笔的影长。</p><p>利用这个装置，观察记录在一天中不同时间铅笔的影长，说明影长的变化规律：</p><p>时间 正午</p><p>影长(厘米)</p><p>2023中考科目：</p><p>【中考语文】【中考地理】【中考英语】【中考物理】【中考化学】</p><p>【中考政治】【中考历史】【中考生物】【中考地理】 【中考体育】</p><p>2023中考考前：</p><p>【中考动态】【中考心理辅导】 【中考家长】【中考饮食】 【中考政策】</p><p>2023中考考后：</p><p>【中考动态】【中考成绩查询】【中考志愿填报】【中考分数线】</p><p>【中考录取查询】 【中考状元】【中考择校】</p>
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