小学六年级品德与社会上册《旅游王国--西班牙》教案
<p>（一）动人心魄的斗牛</p><p>1、教师播放一段西班牙“斗牛”的画面。</p><p>2、看到斗牛的场景，你想说什么？</p><p>3、教师小结：介绍西班牙的斗牛。</p><p>（二）热情奔放的舞蹈</p><p>1、学生谈谈自己对西班牙舞蹈的了解。</p><p>2、教师借助影像资料进行介绍。</p><p>一、学生各抒己见，说说自己看到了什么？</p><p>二、让学生各抒己见，谈谈自己对西班牙舞蹈的了解。一、我们通过播放画面的形式来导入新课，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。</p><p>二、让学生自己谈谈对西班牙的了解情况。</p><p>（一）体验火辣的激情</p><p>教师：刚才同学们谈了对西班牙舞蹈的了解，那想不想亲自体验一下西班牙舞曲带给我们的快乐呢？</p><p>1、教师播放激昂的西班牙舞曲。</p><p>2、根据学情，叫学生上台或自己教全班同学跳西班牙民族舞。</p><p>（二）引人入胜的旅游王国</p><p>1、教师：你对西班牙有哪些了解？</p><p>2、学生在小组内交流自己知道的西班牙的资料。</p><p>3、学生小结对西班牙舞蹈进行介绍。</p><p>（三）丰富多彩的民族舞蹈</p><p>1、读读“我”的旅行日记（十），思考、交流：说说自己还了解哪些民族舞蹈？最喜欢哪一种？</p><p>2、生答。</p><p>3、讨论：从一个民族可以看出什么？</p><p>4、讨论后将结果反馈在教材P101上。</p><p>一、从学生的实际出发，教师根据教学目标，联系学生己有的生活经验进行活动，激情导入，引发学生的体验，让学生迅速进入西班牙舞曲的情境中。</p><p>二、让学生在小组内交流自己在课前搜集到的一些西班牙资料。</p><p>然后由小组长总结汇报自己组里所搜集到的资料。</p><p>三、通过读旅行日记，让学生边思考边交流，说一说自己还了解哪些民放舞蹈。</p><p>借助舞曲的魅力，吸引学生的注意力。帮助学生在有限的空间和时间内更好了解西班牙文化。</p>
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