扬起自信的风帆
<p>以下是优学政治网为您推荐的扬起自信的风帆政治教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>扬起自信的风帆</p><p>【教学目标】</p><p>课程标准规定：</p><p>成长中的我中自尊自强部分：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象养成自信的生活态度。</p><p>知识内容能力要求情感态度价值观</p><p>1.使学生了解自负、自卑的危害。</p><p>2. 使学生明白自信有助于成功。1. 知道自信的人有哪些良好的心理品质</p><p>2. 结合生活实际，分析自负、自卑的危害，并说明树立自信的重要性1. 在正确认识自我的基础上，树立自信的生活态度。</p><p>2.克服自负、自卑的心理，学会自我肯定、自我欣赏、自我悦纳。</p><p>【教学重点】</p><p>自信有助于成功</p><p>【教学难点】</p><p>自信的重要性</p><p>【资源分析】</p><p>(一)学情分析</p><p>经过本课第一框题的学习，学生已经初步了解了生活中拥有自信的好处，但未能直接理解自信还对成功起着关键性的作用，因此在教学应具体引用典型事例令学生深入体会。</p><p>农村学生对学习的兴趣浓度和自信心都不足，通过本框题的学习，应当使学生产生良好的自信效应，促进学习和做人。</p><p>(二)教材分析</p><p>本框题紧接第一框题《我能行》，课本上列举了大量的自信的实例，贴近学生实际，比较能引起学生的兴趣，在教学中要合理运用。</p><p>(三)教学资源分析</p><p>学生实际情况、网络资源等。</p><p>【教学方法】</p><p>多媒体教学、情景创设法、讲解法、探讨法。</p><p>【课时安排】 一课时</p><p>【设计思想】</p><p>通过本课时的教学，让学生充分明白自卑和自负都会妨碍人们成功，在辨析中深刻领会自信者成功的良好心理品质，让学生在活动中自我养成这些良好的心理素质。</p><p>【课型】 新授课</p><p>【教学过程】</p><p>教学过程教 学 内 容教 师 调 控学 生 活 动设 计 意 图时间</p><p>组织教学</p><p>创设情境导入新课</p><p>新</p><p>授</p><p>过</p><p>程</p><p>新</p><p>授</p><p>过</p><p>程</p><p>师生互致问候</p><p>自信心是推动人们不断上进的动力，自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。</p><p>李白《将进酒》</p><p>一、一对孪生共有的心态。</p><p>(一)自负</p><p>项羽自刎乌江边(关羽失荆州、马谡失街亭)</p><p>(二)自卑</p><p>弗兰克林与DNA的螺旋结构的一段经历。</p><p>尼克松的故事。</p><p>(三)帮助自负与自卑者摆脱现状。</p><p>小结： 自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰!古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。</p><p>二、自信有助于成功</p><p>(一)故事导入</p><p>1、王南的故事</p><p>2、华罗庚的故事</p><p>3、德摩斯梯尼的故事</p><p>设问：你认为自信者具有哪些有助于他们成功的品质。</p><p>(二)乐观</p><p>班符特生的故事</p><p>(三)好奇</p><p>赵修复的故事</p><p>(四)专注</p><p>勃朗特的故事</p><p>(五)感悟自信</p><p>小结：学生互读自己写的自信感悟。</p><p>向学生问候</p><p>出示《将进酒》全文，可让全班齐读或一名同学朗读。</p><p>板书 播放《十面埋伏》作为背景音乐，提问其历史背景，学生列举课前查阅的相关故事，引导学生分析这些人物失败的原因，教师归纳总结。</p><p>板书</p><p>课件展示故事</p><p>引导学生结合故事了解自卑对于人们生活的不良影响。</p><p>板书</p><p>讲课前调查的结果进行呈现。</p><p>引导学生进行归类，并通过学生小组合作自主探究解决问题。</p><p>呈现故事。</p><p>引导学生通过故事归纳取得成功的最基本的条件。</p><p>引导学生结合三则故事找出自信者所具有的品质。</p><p>组织讨论，归纳小结。</p><p>组织学生阅读材料</p><p>设置问题。</p><p>布置活动要求：以自己对自信的感悟写一段话，写在思想品德书第一页，体裁随意。</p><p>点评</p><p>归纳向老师问候</p><p>朗读《将进酒》</p><p>试举出自信人士的成功故事</p><p>听曲目，将课前查阅的资料进行展示，分析故事中人物失败的原因，了解自负与失败的关系。</p><p>读故事，列举其他有关自卑引发的故事，了解自卑对人们的影响以及与成功的关系。</p><p>小组合作，将各种事例归类，并出谋划策帮助事例中的同学建立自信。</p><p>阅读故事</p><p>讨论问题</p><p>班级交流</p><p>朗读自己的自信感悟集中注意力开始上课。</p><p>通过朗读诗歌，激发学生对研究自信这种人生态度的兴趣，全班齐读能锻炼学生合作能力。</p><p>音乐设置氛围，让故事融入音乐，将历史故事生动化，将抽象理论知识用学生熟知的历史故事呈现，更易被学生理解。</p><p>身边真实案例和学生自己的事例更有说服力。</p><p>通过调查了解学生思想实际，让教学更有针对性。</p><p>通过出谋划策，让有自卑心理的同学能正视和准确评价自己，锻炼学生分析和解决问题的能力，以及合作的意识。让学生善于悦纳自己。</p><p>通过多个成功人士的案例再次证明成功是成功的基石，升华学生的思想认识。</p><p>自然过渡。</p><p>利用设问直接进入正题，简洁明了。</p><p>这组内容的设计重点在于让学生在合作学习与讨论中，自己通过故事分析出知识点，锻炼学生分析和解决问题的能力。</p><p>注重知识的归纳和整理，帮助学生形成主干知识树。</p><p>对学生起到良好的自我教育，同时学生与学生之间，老师与学生之间形成了情感交流，也是一种教育资源。1</p><p>5</p><p>15</p><p>【板书设计】</p><p>自信是成功的基石</p><p>一对孪生子共有的心态1.自负和自信都以自我为中心</p><p>2.自负和自卑都使人远离成功</p><p>自信有助于成功乐观――对成功充满希望</p><p>好奇――不断奋斗</p><p>专注――全力以赴</p>
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