八年级下册第九课《维护社会公平》教学设计
<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="width:120px;"><p align="center"><strong>课题名称</strong></p></td><td colspan="3" style="width:432px;"><p align="center">维护社会公平</p></td></tr><tr><td style="width:120px;"><p align="center"><strong>科目</strong></p></td><td style="width:148px;"><p align="center">思想品德</p></td><td style="width:80px;"><p align="center"><strong>年级</strong></p></td><td style="width:204px;"><p align="center">八年级</p></td></tr><tr><td style="width:120px;"><p align="center"><strong>教学时间</strong></p></td><td colspan="3" style="width:432px;"><p align="center">1课时</p></td></tr><tr><td style="width:120px;height:40px;"><p align="center"><strong>学习者分析</strong></p></td><td colspan="3" style="width:432px;height:40px;"><p>21世纪是合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。思想品德课理应关注这一教育点。</p><p>（1）学生在生活中遇到不公平的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，容易产生偏激想法。</p><p>（2）学生对良好的、长久的合作需要相互负担、公平合作对社会共同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，还是很模糊。</p><p>（3）《课程标准》中“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识”，是设计本课的直接根据。</p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:120px;height:18px;"><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"><strong>教学目标</strong></p></td><td colspan="3" style="width:432px;height:18px;"><p>一、情感态度与价值观</p><p>1.努力培养对待社会生活中不公平现象的理智感。</p><p>2.自觉树立互惠公平的合作意识。</p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:432px;height:18px;"><p>二、过程与方法</p><p>1.通过感受、体验，学生参与学习和分析，引导学生理智地面对社会生活中的不公平。</p><p>2.通过“对策会话室”，自觉树立公平合作意识。</p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:432px;height:24px;"><p>三、知识与技能</p><p>1.认识任何社会都会存在一些不公平的现象，公平意识是道德的重要内容。</p><p>2.理解以公平为基础的合作才是良好的合作；初步尝试辩证看待公平问题，并正确使用语言表达。</p></td></tr><tr><td style="width:120px;height:31px;"><p align="center"><strong>教学重点、难点</strong></p></td><td colspan="3" style="width:432px;height:31px;"><p>1.教学重点：自觉树立公平合作意识</p><p>2.教学难点：理智面对社会生活中的不公平</p></td></tr><tr><td style="width:120px;height:15px;"><p align="center"><strong>教学资源</strong></p></td><td colspan="3" style="width:432px;height:15px;"><p>多媒体课件、视频</p></td></tr><tr><td style="width:120px;height:15px;"><p align="center"><strong>预期目标</strong></p></td><td colspan="3" style="width:432px;height:15px;"><p align="center"><strong>教学过程</strong></p></td></tr><tr><td style="width:120px;height:92px;"><p> </p><p>以中学生熟悉的游戏“掰手腕”为例，让学生在游戏中找寻“社会公平”的视角。</p></td><td colspan="3" style="width:432px;height:92px;"><h3>1．导入新课：游戏会话室</h3><p>（1）展示会话室游戏设计方案</p><p>①游戏内容：男女掰手腕</p><p>②游戏规则：男对女，一对一，五盘三胜</p><p>③游戏形式：团队形式，男女生各五人</p><p>（2）男女生发表关于“设计方案”的第一感觉</p><p>（3）游戏蕴含教学内容：不公平</p></td></tr><tr><td style="width:120px;height:82px;"><p>我们追求公平，面对现实存在的不公平现象，我们的对策有哪些？哪些是理智的？</p><p>进一步让学生认识到公平是具体的，公平存在于具体的规则之中，制定规则要符合公平的理念。</p><p>目的：通过这次合作，让学生知道社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，同时，我们需要自觉承担自己的责任，树立公平合作的意识。</p></td><td colspan="3" style="width:432px;height:82px;"><p><strong>2</strong><strong>．对策会话室：完善游戏规则</strong></p><p>（1）形式：以小组为单位</p>
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