《大自然养育了人类》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1.初步认识大自然有什么。</p><p>2.初步了解大自然用空气、阳光、水、土地养育了人类。</p><p>3.激发学生对大自然的热爱。</p><p>教学过程：</p><p>一、初步认识大自然</p><p>1.情景导入</p><p>v同学们现在是什么季节?</p><p>v最近出门玩耍过的同学请举手，玩的高兴的同学拍拍小手。</p><p>v在玩耍时，你看到了什么?</p><p>2.小结，引出大自然。(并板书：大自然)</p><p>3.提问：大自然还有什么?(学生交流)</p><p>4.观察幻灯片，并记录。</p><p>v这里有什么?</p><p>v你准备用什么方式来记录?(简单的文字或简单的符号)</p><p>v用自己喜欢的方式记录</p><p>v学生汇报记录结果。当学生汇报到人类时就板书(人类)</p><p>5.小结，并总结学习方法。</p><p>6.仔细观察一画面(春光图)</p><p>v图上有什么?</p><p>v花有什么颜色?</p><p>v再仔细观察这些花，你还发现了什么?</p><p>过渡：你真是个善于观察的孩子，无论是在生活中还是在学习中，只要我们善于观察，用心体验，积极思考，还会发现许多美妙的关系，下面就让我们一起来探索大自然与人类之间的关系，需要每个同学用眼观察，用心体验，用脑思考。</p><p>二、初步了解大自然用空气、阳光、水、土地养育了人类</p><p>(一)大自然养了人类</p><p>1.小游戏(憋气)</p><p>v从这个游戏中，你感受到了什么?(板书空气)</p><p>v空气在哪里?</p><p>v空气在大自然中无处不在。</p><p>2.学生交流人类生存需要阳光、水、土地(适时板书阳光、水、土地)</p><p>v( 阳光、水、土地 )在哪里?</p><p>v( 阳光、水、土地 )在大自然中无处不在。</p><p>3.小结：大自然满足了人类生存最根本的需要(学生读板书)，不仅如此，大自然还让我们感受了许多乐趣与美丽，让我们的心灵得到了净化。</p><p>(二)大自然养育了人类</p><p>1.出示春、夏、秋、冬的图画</p><p>2.学生交流：</p><p>v看到了怎样的景象</p><p>v假如你走进这里游玩，你心情会怎样</p><p>(三)揭示课题</p><p>通过刚才的学习，知道了大自然用空气、阳光、水、土地养了我们，还让我们的的心灵得到了净化，即：养育了我们。所以大自然与人类的关系就是养育了人类。(板书养育了)并齐读板书。</p><p>过渡：大自然是一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，用美丽的身躯呵护着我们。此时此刻，你想对大自然说点什么呢?</p><p>三、激发学生热爱大自然</p><p>(一)读诗歌</p><p>1.学生轻声读书</p><p>2.学生有感情的读</p><p>(二)唱赞歌</p><p>四、总结全课</p><p>今天这节课，我们学习了大自然养育了人类，所以我们人类也应该用自己的勤劳、智慧感谢大自然，不能只要享受，还要懂得回报。</p>
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