第一册身边的诱惑
<p><p>一、教学目标 ：</P><p>1、情感态度价值观念目标：</P><p>（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；</P><p>（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。</P><p>2、能力目标：</P><p>（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；</P><p>（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。</P><p>3、知识目标：</P><p>（1）知道身边存在的种种诱惑；</P><p>（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；</P><p>（3）初步知道网络的利与弊。</P><p>二、教学重点与难点</P><p>1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。</P><p>2、难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。</P><p>三、教学方法：</P><p>1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；</P><p>2、通过小品表演，创设情景；</P><p>3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。</P><p>四、教学课时：2课时。</P><p>五、教学过程</P><p>导入 新课(略）</P><p>（板书） 身边的诱惑</P><p>活动一： 展示活动： 我们发现——“诱惑在我们身边”</P><p>（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。</P><p>（2）老师小结。面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和</P><p>辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。先看看这是什么诱惑。</P><p>活动二：颁奖会。</P><p>（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。</P><p>（2）获奖者谈自己的奋斗过程。</P><p>（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。</P><p>（4）老师自己谈经历。 （5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。</P><p>（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。</P><p>（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。</P><p>（板书）1、领奖台的诱惑</P><p>（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现</P><p>（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得</P><p>活动三： 请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。然后提问；</P><p>（1）王磊和宋昭的行为是因什么的诱惑而引起的？</P><p>（2）面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？</P><p>（3）请被敲诈的同学谈体会。</P><p>（4）举例说明非法取得钱财的危害。某家长到上海卖假中华烟被罚12万元。</P><p>（5）同学间相互交流获得金钱的正当途径。</P><p>（6）老师小结：举例学生捡费纸卖的。见书本第83页第二自然段。</P><p>（板书） 2、金钱的诱惑</P><p>（1）对待金钱一定要通过合法劳动和正途径来获得。</P><p>（2）强行向他人索要财物是违法行为。</P><p>玩游戏机、上网聊天这是大家都很喜欢的话题，有的人说上网不利青少年的健康，有的人说上网好处很多，到底上网有利还是有弊呢？下面我来探讨下面这问题。</P><p>活动四：辩论上网利大于弊还是弊大于利。</P><p>（1）分两大组进行辩论，正方观点是上网弊大于利，反方观点是上网利大于弊，。</P><p>（2）分析活动结果，指出玩游戏的内容和时间限制。</P><p>（3）用实例说明过度玩游戏的危害，使学生正视这一诱惑。</P><p>（板书）3、游戏机的诱惑</P><p>（1）游戏有利有 弊 适当、有节制的娱乐有益处</P><p>（2）游戏对青少年有一定的诱惑</P><p>（3） 要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑</P><p>通过学习，你认为自己的最大收获是什么？ 针对本课的学习，你还有哪些问题没搞清楚，或者你又发现了什么新的问题？</P><p>活动五：测测你的自控能力。</P></P>
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