1.1.2生物与环境的相互影响第1课时2021-2022学年生物北师大版七年级上册随堂小测
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>一块正在生长小麦的麦田中,属于非生物因素的是( )<br>A.阳光 B.小麦 C.蚜虫 D.细菌<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2019/1074cb1960d24419b220ba7efdd93856/E7F0EDF83F40244C8F0C84B97471AED6.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2019/2c8407209fe641d8b60131269dfeb27a/C8A1E62A49861CEF32E41646FA5B4122.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易<br>诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是( )<br>A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2019/d7cf773c28224b13a484eb6c97d8472c/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2019/428bbedbfba54a4a82ce7fef9b305927/AA61ECD72ED383DF35BB5D26DDBF1930.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易<br>在“探究X因素对霉菌生活的影响”实验中适合设置对照的组合是( )<br>A.有氧和无光 B.室温和低温 C.低温和潮湿 D.强光和无氧<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2019/8f272f61db1c4d3b92c5806ca4554af1/76900E09FAB5EBA344B8EA84E844FF07.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2019/59bd7beec5b04724accea502ab3477d1/7AA80D67AF9CC4E256E41FDF9283991E.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>能够影响青青草原上羊群生活的生物因素有( )<br>①草<br>②阳光<br>③空气<br>④狼A.①② B.③④ C.①④ D.②③<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2019/b8d59a609e4642ca9fd2bbc0e7884c5c/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2019/6b9e72bcd484415c97ea725190de655e/24ED3EEB108709D059484B925C272DA0.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>下列现象,能反映生物因素对生物生命活动影响的是( )<br>A.蚯蚓改良土壤<br>B.仙人掌的叶变成刺<br>C.杂草和稻苗争夺养分<br>D.珠穆朗玛峰上温度低,生物稀少<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2020/112b40c03c7d4b8aa8f3509a2758da81/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2020/1eaedf1d42f844c796d35d2e6189aa6c/391005EC1677A9095244E77C4B93B394.png"><br><br>※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等<br>某生物兴趣小组的同学,为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响,设计了如下探究实验,坚持每天观察并做好观察记录。请认真阅读同学们记录的内容,回答下列问题<br>:<br><tbody><br>实验编号<br> <br> 实验材料<br> <br> 培养条件<br> 第一天<br> 第二天<br> 第三天<br> 第四天<br> 第五天<br> <br> 1<br> 将<br>个橘子皮平分成<br>份分别装入<br>塑料袋,用线<br>绳扎紧袋口<br>室温<br>(25<br>°<br>C<br>)<br>没有<br>霉菌<br>少许<br>霉菌<br>很多<br>霉菌<br>非常<br>多霉菌<br>长满<br>了霉菌<br> 2<br> 冰箱<br>(<br>°<br>C<br>)<br>没有<br>霉菌<br>没有<br>霉菌<br>没有<br>霉菌<br> 没有<br>霉菌<br> 没有<br>霉菌<br> <br></tbody><br>1.生物兴趣小组的同学们提出的探究问题是:?<br>2.该实验设置的变量是,实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是。<br>3.上述霉菌的细胞中有,这是真菌与细菌在结构上的最大区别。<br>4.根据同学们的实验结果,请指出既能延长蔬菜的保存时间,又能保持其新鲜度的最佳方法是。<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2019/073efe52cc734069a0daa4022aa10298/37B5F5D41BEA15E8072F88BC7A418E18.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2019/07c20cd3e3904ab1aea2b956a35a7550/634885FBB3250383C20B6C62FED051E8.png"><br><br>
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