2020-2021学年人教版生物八年级上册非选择题题型突破训练——实验探究题
※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等<br>某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?科研人员对此进行了实验研究,结果如下。据此回答:<br><tbody><br>组别<br>金合欢幼苗的生长状况<br>甲<br>乙<br>没有蚂蚁柄居<br>的金合欢<br>有蚂蚁栖居<br>的金合欢<br>10<br>个月中的存活率<br>(<br>%<br>)<br>43<br>72<br>幼苗生长的高度<br>(<br>厘米<br>)<br>月<br>25<br>日<br>—<br>月<br>16<br>日<br>→<br>6.2<br>→<br>31.0<br>月<br>17<br>曰一<br>月<br>日<br>6.2<br>→<br>10.2<br>31<br>→<br>72.9<br></tbody><br>1.该实验的变量是。<br>2.比较10个月中金合欢幼苗的存活率,有蚂蚁栖居的比没有蚂蚁栖居的提高了。<br>3.从幼苗生长的高度看,组的金合欢生长速度更快。<br>4.该实验表明,蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长(填“有害”“有利”或“没有影响”)。<br>5.蚂蚁属于节肢动物,它的身体表面有坚硬的,蚂蚁营群体生活,不同个体分工合作,共同维持群体生活,从功能上看,这种行为称为。<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2019/3bd103419e754ba89fbde7c7c4b4df6d/56FE97610C8285C5B0A17BD839AFE504.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2019/5e6c70b365bf45c6a20c25bbb744ed3a/500F9063ABE5E443C52BFFB6945A67AD.png"><br><br>※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等<br>探究动物的先天性行为。<br>背景:家蚕总是取食桑叶,而不取食樟树、榕树的叶,这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某<br>种物质。<br>提出问题:家蚕总是取食桑叶,这一行为是先天性行为吗?<br>作出<br>假设:家蚕只取食桑叶是先天性行为。<br>制定计划:<br>1.请你在下面2种获取家蚕的方式中选择一种。A.去养家蚕的人那里取已经长大的家蚕B.去养家蚕的人那里取家蚕的卵,等待刚孵出的家蚕2.每一组家蚕的数量是A.用1只家蚕 B.用10只家蚕3.你认为这个实验的变量是;所以你打算选哪两种植物的叶子?A;B。<br>4.如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你得出的结论是:。<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2020/d7d65e61ade949ab98ebb1593f1d3e6f/22046658BFF93DDCAD8214271713DB13.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2020/61b4595d736c4af6bd2581a15d09282b/DA983499815731A3B5C1305503ED31AE.png"><br><br>※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等<br>某兴趣<br>小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(<br>A<br>、<br>B<br>、<br>C<br>)分别走同一个迷宫(如图<br>),在相同环境条件下,测得如下数据。请分析:<br><tbody><br>小白鼠<br>小白鼠找到食物的时间<br>第一次<br>第二次<br>第三次<br>A<br>分<br>55<br>秒<br>分<br>34<br>秒<br>分<br>秒<br>B<br>分<br>27<br>秒<br>分<br>13<br>秒<br>分<br>40<br>秒<br>C<br>分<br>51<br>秒<br>分<br>34<br>秒<br>分<br>25<br>秒<br></tbody><br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/testImage/2/2020/9/8/6D74C72AD26BA542AEEEF37376BC2F7F.png"><br>1.从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于行为。<br>2.三只小白鼠找到食物的时间(填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在因素的基础上的。<br>3.该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。<br>4.根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即,可见此类行为可以通过训练得到(填“强化”或“弱化”)。<br>5.根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:?根据所提问题,分析数据,得出结论是:。<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2020/5b7a005a0afd4b8ab7ff31176069122b/771432B8756CD5C724519AE2DB84832F.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2020/c1e4b51848de4cb98e5ffa821b3777bb/49313B4BD604FEB17DD6007FFB21A724.png"><br><br>※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等<br>在日常生活中你会发现,有些食物放置的时间较长表面就很容易发霉或者腐烂,这是因为空气中的霉菌在食物表面大量生长、繁殖。霉菌的生活受到哪些因素的影响呢?对此小<br>明同学<br>进行了实验探究,过程如表。<br><tbody><br>组别<br>甲<br>乙<br>丙<br>方法<br>将烤干的馒头片放置在塑料袋中,扎紧袋口,放置在温暖的环境里<br>将湿润的馒头片放置在塑料袋中,扎紧袋口,放置在温暖的环境里<br>将湿润的馒头片放置在塑料袋中,扎紧袋口,放置在<br>_<br>_______<br>的环境里<br>实验结果(一周后观察)<br>不<br>发霉<br>发霉<br>不<br>发霉<br></tbody><br>1.若甲与乙进行对照,实验变量是,可知小明想要探究的问题是?<br>2.为了探究温度对霉菌生活的影响,小明设计的丙组实验中划“______”的地方应填,这样就可以与组形成对照。<br>3.通过实验我们知道霉菌的繁殖受到和的影响。因此在生活中我们可以通过抑制霉菌的生长来保存食品。<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2020/7cddef267b82403fbbea8ab4ef405cd2/A3A538C48EA50BAB1D9D28E6241BFE7B.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2020/598dc207b3ca462bb39f09ea28732e12/91A9B0F3F6EE451BBCBDB017CE332636.png"><br><br>※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等<br>为探究细菌对动植物遗体的分解作用,某生物兴趣小组的同学们分别提出了三种实验方案,三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。<br>方案<br>一<br>:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);<br>方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);<br>方案三:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。<br>请回答问题,并评价实验方案:<br>1.本实验提出的问题是?<br>2.你作出的假设是。<br>3.本实验的变量是,选用相同的树叶是为了控制。<br>4.你认为最合理的是方案,因为该方案除外,其他条件均相同,排除了无关因素的干扰。<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/9/2020/98f7aa88df3145f197a29d670672239f/91612D476BAB833B644B48B16E480C7C.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/9/2020/eee6f3d0aa1d497a902a9689143348b9/EDE409A2FC95B0D9289AF423CE7EC53E.png"><br><br>
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