八年级上学期生物教学计划格式：先天性行为和后天学习行为
<p>老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了八年级上学期生物教学计划格式，希望对大家有帮助。</p><p>一、教学目标</p><p>(一)知识目标</p><p>1.区分先天性行为和学习行为。</p><p>2.举例说出动物的一些先天性行为和学习行为。</p><p>3.阐述行为对动物生存的重要意义。</p><p>4.说出某种动物行为的成因。</p><p>(二)能力目标</p><p>通过资料分析培养学生的分析、概括、归纳等能力。</p><p>(三)情感目标</p><p>1.通过对动物学习行为的分析，使学生进一步领会生物与环境相适应的观点。</p><p>2.通过资料分析使学生认识到学习需要不断地巩固强化，还会经历困难和挫折。理解学习对于每一个人的重要影响和意义。</p><p>二、教学重点</p><p>动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。</p><p>三、教学难点</p><p>进行“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。</p><p>四、教学准备</p><p>收集、整理动物行为的相关资料，制作教学媒体课件。</p><p>五、教学过程</p><p>教学内容</p><p>教师活动</p><p>学生活动</p><p>设计思想</p><p>新课导入</p><p>图片展示“鹦鹉救主”的新闻，提出问题。</p><p>1.鹦鹉是不是一出生就会模仿报警器的声音?</p><p>2.如果不是，你认为它是怎样学会的呢?</p><p>3.鹦鹉有没有生来就有的行为呢?</p><p>4.模仿报警器声音和吃食物，这两种行为有什么区别?</p><p>5.其他动物的行为也有类似的特点吗?</p><p>阐明动物的行为多种多样，正如同学所说，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。但是如果我们从行为的获得途径上来看，动物的行为大致可以分成两类：先天性行为和学习行为。</p><p>提出问题：什么是先天性行为?什么是学习行为?</p><p>阅读分析，思考后得出。</p><p>1.不是。</p><p>2.经常听到或者曾经听到过等。</p><p>3.吃食物、排便、喝水等。</p><p>4.模仿报警器是后来慢慢学会的;吃食物是生来就会的。</p><p>5.根据自己的理解举出一些动物行为的例子。</p><p>同学对于所举出的例子会有一些歧义，认为动物的这些行为不能简单地归类为有些是先天性行为，有些是学习行为。</p><p>提高学习兴趣，</p><p>引导学生分析思考。</p><p>拓宽思维，举例说明。</p><p>解答学生疑惑，</p><p>介绍动物的行为。</p><p>新课教学</p><p>(一)区分先天性行为和学习行为</p><p>1.先天性行为的特点和意义</p><p>展示一些动物先天性行为的图片，如教材资料分析中的“母袋鼠与幼袋鼠”“小鸟喂鱼”以及“菜粉蝶”等内容，提出问题。</p><p>(1)图片中动物的行为是如何获得的?</p><p>(2)不同动物的先天性行为是否有差别?为什么?</p><p>(3)刚出生的袋鼠如果不具有这种先天性行为，可能会发生什么情况?</p><p>(4)你是如何理解“小鸟喂鱼”中红雀的这种行为的?试着说说先天性行为有没有局限性。</p><p>2.学习行为的特点和意义</p><p>展示学习行为的图片和视频并提问。</p><p>(1)为什么大公鸡不能像鹦鹉那样学人说话?</p><p>(2)野生的黑猩猩为什么不会吸烟?年幼的黑猩猩如何学会钓取白蚁?成年黑猩猩是如何取到香蕉的?这说明了什么?</p><p>(3)你会轮滑吗?说说你是如何掌握轮滑技术的?</p><p>(4)蚯蚓是否具备这种学习行为对它的生存有影响吗?由此说明什么?</p><p>(5)你家的小猫或是小狗听话吗?你是如何训练它们的呢?</p><p>帮助学生总结归纳和提升：</p><p>哺乳动物神经系统发达――遗传因素;食物刺激――环境因素;学会就有食物吃――生活经验;学会了某种本领――学习获得。</p><p>3.人类的学习行为</p><p>阅读资料：狼孩的故事</p><p>提问。</p><p>(1)狼孩的这种行为属于先天性行为还是学习行为?说明什么问题?</p><p>(2)播放无臂少女的视频，然后提问：她的这些行为是先天性行为还是学习行为?看完这个视频，你有什么感受?</p><p>(二)比较两种行为的特点</p><p>先天性行为</p><p>学习行 为</p><p>获得途 径</p><p>决定因 素</p><p>意 义</p><p>1.对先天性行为进行归纳总结，思考后回答。</p><p>(1)是生来就具有的行为。</p><p>(2)是。因为动物的遗传物质不同，先天性行为的表现也不一样。</p><p>(3)会死亡!这种先天性行为是它活下去必须具有的。</p><p>(4)这只美国红雀不能随着雏鸟的死亡而停止育雏行为，说明先天性行为是有局限性的。</p><p>2.对学习行为进行归纳总结，思考后回答。</p><p>(1)学习行为以遗传因素为基础。</p><p>(2)学习行为受到环境的影响。</p><p>(3)学习行为需要不断地巩固和加强。</p><p>(4)动物的学习行为能使动物更好地适应环境变化。</p><p>(5)描述自己训练动物的经历。</p><p>3.对人类的学习行为归纳总结，思考后回答。</p><p>(1)认识到学习能力的培养是有关键时期的。</p><p>(2)她是靠不断学习和顽强的意志品质，来战胜学习过程中的挫折和困难。</p><p>先天性行为</p><p>学习行 为</p><p>获得途 径</p><p>生来就有的</p><p>出生后学习获得 的</p><p>决定因 素</p><p>受遗传因素决定</p><p>遗传因素和环境因素共同作用</p><p>意 义</p><p>满足生存的基本需要</p><p>更好地适应环境的变 化</p><p>培养学生观察图片和分析问题的能力。</p><p>合理推理和想象。</p><p>培养学生的比较分析能力。</p><p>联系学生的经历，提高学生学习思考的兴趣，</p><p>说明动物的学习行为是如何建立的。</p><p>德育教育。</p><p>帮助学生比较分析，使学生掌握两类行为的特点及区别。</p><p>课堂小结</p><p>畅谈收获和体会。</p><p>不管是动物还是人类，无时无刻不在学习，并且都需要学习，都必须学习，也都离不开学习。</p><p>梳理本节所学，巩固加深印象，从课堂延伸到生活中。</p><p>六、板书设计</p><p>第二节 先天性行为和学习行为</p><p>先天性行为</p><p>学习行为</p><p>获得途径</p><p>生来就有的</p><p>出生后学习获得的</p><p>决定因素</p><p>受遗传因素决定</p><p>遗传因素和环境因素共同作用</p><p>意义</p><p>满足生存的基本需要，适应生活环境</p><p>更好地适应环境的变化</p><p>上文为大家编辑的八年级上学期生物教学计划格式，大家还满意吗?祝大家生活愉快。</p>
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