初一生物下册教学计划实验
<p>初一生物下册教学计划一、指导思想：</p><p>生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。</p><p>二、实验教学目的：</p><p>培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。</p><p>三、实验教学现状分析：</p><p>１、课程方面：</p><p>初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确论，会写简单的实验报告。</p><p>２、学生方面：</p><p>学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。</p><p>3、其他相关情况：</p><p>保证实验课的时间</p><p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td><p>周 次</p></td><td><p>教学单元</p></td><td><p>实 验 内 容</p></td><td><p>教学要求</p></td></tr><tr><td><p>第二周</p></td><td><p>第四单元</p><p>第二章</p></td><td><p>测定某种食物中的能量</p></td><td><p>不同食物含的能量不同</p></td></tr><tr><td><p>第八周</p></td><td><p>第四单元</p><p>第四章</p></td><td><p>用显微镜观察人血的永久涂片</p></td><td><p>认识红细胞和白细</p><p>胞</p></td></tr><tr><td><p>第十四周</p></td><td><p>第四单元</p><p>第六章</p></td><td><p>膝跳反射</p></td><td><p>知道什么是反射</p></td></tr><tr><td><p>第十五周</p></td><td><p>第四单元</p><p>第六章</p></td><td><p>测定反应速度</p></td><td><p>测一个人定反应速度</p></td></tr></tbody></table></p>
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