初二上册生物第一章教案：腔肠动物和扁形动物
<p>教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初二上册生物第一章教案，欢迎各位老师和学生参考!</p><p>一、导入新课</p><p>教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗?学生回答</p><p>今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。</p><p>师出示大屏，并板书课题</p><p>过渡：大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫，从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉?</p><p>下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点</p><p>教师：在大屏中出示图片让学生观察</p><p>学生总结：蛔虫的形态特点</p><p>师：提出问题</p><p>雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如何?</p><p>学生：通过观察总结蛔虫的形态结构特点。</p><p>二、探究新知</p><p>学习目标一：蛔虫</p><p>认识蛔虫的形态结构</p><p>雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm</p><p>身体表面有半透明的角质层，</p><p>消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。我发达的生殖器官</p><p>生活史：</p><p>蛔虫适于寄生生活的特点：</p><p>了解蛔虫的感染途径</p><p>让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径</p><p>学生通过阅读，及预习谈谈蛔虫对人类的危害</p><p>了解蛔虫对人类的危害</p><p>思考预防的方法</p><p>过渡：刚才我们走进了蛔虫的生活世界。了解了蛔虫的形态以及生活。大家知道蛔虫属于哪种生物类群吗? 对线形动物。那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特征吗?</p><p>线形动物的主要特征</p><p>身体细长;消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。</p><p>常见的线形动物</p><p>钩虫和蛲虫</p><p>练习：</p><p>1判断下列说法是否正确</p><p>(1)蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。</p><p>(2)蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。</p><p>(3)线形动物都是营寄生生活的。</p><p>(4)蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。</p><p>2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗?说说你的理由?</p><p>小结：师设疑：通过本节课的学习，你了解到了哪些知识?学生回答。教师补充</p><p>作业：</p><p>1判断下列说法是否正确</p><p>(5)蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。</p><p>(6)蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。</p><p>(7)线形动物都是营寄生生活的。</p><p>(8)蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。</p><p>2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗?说说你的理由?</p>
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