认识生物的多样性
<p>编者按：优学生物网小编为大家收集发布了初二物理试题：认识生物的多样性，希望对大家有所帮助。</p><p>认识生物的多样性</p><p>第十八课时：认识生物多样性</p><p>教学目标：</p><p>1、认知目标：学生了解生物多样性的概念。</p><p>2、能力目标：学生了解生物多样性的价值。</p><p>3、情感、态度、价值观：让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命，保护环境的意识。</p><p>教学重点：</p><p>生物多样性的概念。</p><p>教学难点：</p><p>生物多样性的价值。</p><p>教学方法：探究式、讲解式、讨论式。</p><p>教学过程：</p><p>一、学生自学</p><p>1、什么叫生物多样性?</p><p>2、研究生物多样性有什么价值?</p><p>二、学生讨论：</p><p>分组讨论</p><p>三、教师点拨：</p><p>1、什么叫生物多样性?</p><p>生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的核心内容是生物种类的多样性，内在形式是基因的多样性，外在形式是生态系统的多样性。</p><p>2、研究生物多样性有什么价值?</p><p>直接使用价值：举例</p><p>间接使用价值：举例</p><p>潜在使用价值：举例</p><p>四、归纳总结：</p><p>学生总结：在本节课内，我学到了。。。。。。</p><p>五、巩固提升：</p><p>练习：《基础训练》</p><p>六、布置作业：</p><p>完成课后练习</p>
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