免疫与计划免疫教学设计
<p>教学目标</p><p>描述人体的免疫功能。</p><p>了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。</p><p>理解计划免疫的意义。</p><p>重点和难点</p><p>重点：特异性免疫和免疫概念。</p><p>难点：培养学生对科学不断追求与探索的能力。</p><p>课前准备</p><p>教师：用FLASH动画制作展示人体三道防线作用的CAI课件。</p><p>用FLASH动画制作展示抗原、抗体之间关系的CAI课件。</p><p>表示免疫功能的形象生动的卡通示意图。收集现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。</p><p>学生：课前调查自己的“预防接种证”，了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。</p><p>通过咨询和查阅相关信息，结合生活经验了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。</p><p>课前阅读：(科学·技术·社会)人类与传染病的斗争。</p><p>小组调查──调查当地常见的几种传染病。</p><p>课时分配 2课时</p><p>教学设计</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="WIDTH: 564px; HEIGHT: 167px" width="564"><tbody><tr><td><p align="center">学习内容</p></td><td><p align="center">学生活动</p></td><td><p align="center">教师活动</p></td></tr><tr><td>一、导入新课</td><td>组间互动交流调查报告：“当地常见的传染病”，达到预防传染病的目的。</td><td>教师引导学生积极发言。</td></tr><tr><td>二、新授课<br />（一）计划免疫</td><td>平时同学们都打过哪些预防针，利用实物投影交流个人“预防接种<font face="宋体">卡”，讨论计划免疫的意义，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性。 </font>
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