神经系统的组成教学设计
<p>教学目标</p><p>①利用学习资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。</p><p>②通过观察、阅读、自学、讨论和总结，描述神经系统与神经元的组成和功能。</p><p>③尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。</p><p>教学重点</p><p>①描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。</p><p>②尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。</p><p>教学准备</p><p>教师：足球“点球大战”的精彩片段;神经系统与神经元组成和功能的影像资料;有关人体各类细胞的课件。</p><p>学生：查询书籍、网站，搜集有关神经系统疾病的资料。</p><p>课时分配2课时</p><p>教学设计</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 600px; height: 138px;" width="600"><tbody><tr><td><p align="center"><font face="宋体">学习<br />内容</font></p></td><td><p align="center"><font face="宋体">学生活动</font></p></td><td><p align="center"><font face="宋体">教师活动</font></p></td></tr><tr><td width="80"><font face="宋体">第一课时<br />神经系统的组成</font></td><td><p><font face="宋体">①观看生动的足球“点球大战”精彩片段并思考：守门员应具备什么样条件才能准确扑到足球？哪个因素最重要？在日常生活中，哪些行为能说明一个人的反应速度快慢呢？</font></p><p><font face="宋体">②做小游戏，测定反应速度。思考：要顺利完成本游戏，身体各部分应该怎样默契配合？</font></p><p><font face="宋体">③结合自身感受，自由发言。</font></p></td><td>
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