水的组成教案 人教版化学13
<p>教学目标</p><p>1.知识与技能：</p><p>(1)认识水的组成。</p><p>(2)区分单质和化合物的概念。</p><p>2.过程与方法：</p><p>(1)结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性。</p><p>(2)充分讨论，提高观察、分析、归纳实验现象的能力。</p><p>3.情感、态度与价值观：</p><p>逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神。</p><p>教学重点和难点</p><p>重点：水的组成</p><p>难点：对单质和化合物概念的理解</p><p>教学准备</p><p>电解水实验的仪器</p><p>课时安排</p><p>1 课时</p><p>教学过程</p><p>拉瓦锡发现水的组成的故事(书本资料)</p><p>体验科学家进行科学探究的过程。</p><p>创设环境，认识实验研究和创新思维的重要性</p><p>实验 探究</p><p>1.今天，我们如何来证明一种物质是由不同种元素组成的?</p><p>提供资料：</p><p>氧化汞汞+氧气</p><p>通过电解水的方式把水分解，然后验证产物。</p><p>2.如何检验氧气?</p><p>3.如何检验氢气?</p><p>介绍检验氢气的方法。</p><p>学生讨论、交流、发言。</p><p>得出结论：要证明一种物质是由不同种元素组成的，可以把该物质分解，通过证明产物的方法来判断。</p>
页:
[1]