燃烧和灭火教案 人教版化学11
<p>知道燃烧的条件和灭火的方法</p><p>过程与方法</p><p>初步教会学生的观察现象通过对比进行分析</p><p>分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，逐步形成综合分析问题的能力。</p><p>由燃烧的条件和生活经验，推想出适当的灭火方法。初步学习科学探究的基本方法。</p><p>情感态度</p><p>与价值观</p><p>对学生进行安全教育，同时培养学生关心生活和社会的情感</p><p>重点</p><p>燃烧条件、灭火原理;教会学生科学探究的基本方法(即控制变量和对比的方法)</p><p>难点</p><p>燃烧条件与灭火方法的具体应用</p><p>关键</p><p>通过概念，讨论而归纳总结出它们的区别和联系</p><p>教具</p><p>蜡烛、玻璃板、大烧杯、热水、白磷、红磷、实验室制取氧气的简易装置、火柴、镊子</p><p>燃烧与灭火</p><p>一、燃烧的条件</p><p>二、灭火的原理</p><p>教 学 过 程</p><p>学法指导</p><p>课题71燃烧和灭火 学案</p><p>【学习目标】：</p><p>1、 知道燃烧的条件和灭火的方法</p><p>2、 分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，培养综合分析问题的能力。</p><p>3、 由燃烧的条件和生活经验，推想出适当的灭火方法，培养推理的能力。</p><p>课前预习：P127表72几种常见的灭火器的灭火原理和适用范围。</p><p>【学习指导】：</p><p>导入新课：大家知道，火是物质燃烧的一种现象，人类用火已经有几十万年的历史，从古代的钻木取火，到现代人将飞船送入太空，(就在2023年11月2日凌晨，神州八号飞船成功发射，)都是利用燃烧产生的巨大能量。燃烧为人类造福，但使用不当也会造成火灾，为了更好地利用燃烧，控制火灾的发生，这节课就来学习燃烧的条件和灭火的方法。------板书课题。</p><p>1、 教师让学生根据生活的经验，举出燃烧的事例。从而引出课题，并引出燃烧定义。</p><p>2、 教师提问：物质都能燃烧吗?让学生总结出：不能。只有可燃物才能燃烧。</p><p>3、 教师引导学生根据已有知识的内容，对可燃物要燃烧具备什么条件?做出猜想：</p><p>①可燃物、氧气、点燃(温度) ②可燃物、点燃(温度)</p>
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