汽化和液化教学设计二
<p>【教学目标】</p><p>知识与技能</p><p>1.知道什么是汽化以及汽化的两种方式--蒸发和沸腾。</p><p>2.了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。</p><p>3.知道蒸发可以致冷。</p><p>4.知道液化是汽化的逆过程，了解液化的两种方式--降低温度和压缩体积。</p><p>过程与方法</p><p>1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。</p><p>2.通过探究活动知道液体沸腾的温度特点。</p><p>情感态度与价值观</p><p>1.激发主动探究意识，使学生乐于探索生活中的物理道理。</p><p>2.培养严谨的科学态度和协作精神。</p><p>【教学重点】</p><p>1.探究水沸腾时温度变化的特点。</p><p>2.分析一些常见的汽化、液化引起的现象。</p><p>【教学难点】</p><p>1.液体沸腾的条件。</p><p>2.辨析白气与水蒸气。</p><p>【教学准备】</p><p>PPT课件</p><p>演示实验器材：酒精、棉球、塑料袋、热水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网、停表。</p><p>学生分组实验器材：热水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网、停表、带孔的硬纸板。</p><p>【教学过程】</p><p>一、情境导入</p><p>【情境设置】</p><p>在黑板上用酒精棉球写下你好两个字，过一会儿字就不见了。</p><p>【追问】</p><p>字到哪去了?</p><p>【总结】</p><p>物质从液态变成气态的过程叫做汽化</p><p>学生观察思考</p><p>讨论回答：变成气体跑到空气中了(或蒸发了)。</p><p>(设计意图：激发学生的学习兴趣，引导学生从生活走向物理。)</p>
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