质量守恒定律导学案二
<p>一、学习目标：</p><p>1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。</p><p>2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。</p><p>重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用。</p><p>【课前预习】</p><p>1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________，称量时，称量物放在_____，砝码放_____。砝码要用______夹取。</p><p>2.写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________，判断化学变化的依据________________________________</p><p>【情境导入】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡泪哪去了呢，消失了吗?</p><p>二、自主探究：</p><p>知识点一：质量守恒定律 (定量研究物质的化学变化)</p><p>【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢?</p><p>【猜想】 。</p><p>【阅读】课本P103实验7-2。</p><p>▲注意：白磷着火点低易自燃，且有剧毒，实验中要用镊子夹取，切不可用手直接取用。</p><p>【实验探究】观察并记录实验现象。</p><p>实验方案</p><p>方案一</p><p>方案二</p><p>实验现象</p><p>文字表达式</p><p>反应前总质量</p><p>反应后总质量</p><p>分析</p><p>【结论】</p><p>【反思评价】</p><p>1.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用?为什么在玻璃管一端系一个小气球?如果不系，会有什么后果?</p><p>2.什么是质量守恒定律?参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。</p><p>3.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律?为什么?</p><p>【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢?</p><p>【猜想】 。</p><p>【实验探究】观察教师演示P102实验7-1，并记录实验现象。</p>
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