《溶液的浓度》教学设计（第1课时）
<p>一、教学目标</p><p>(一)知识与技能</p><p>1.认识溶质质量分数的含义。</p><p>2.能根据溶质和溶剂质量，计算溶质质量分数。</p><p>3.能计算配制一定质量的质量分数溶液，所需溶质和溶剂质量。</p><p>4.能配制一定溶质质量分数的溶液。</p><p>(二)过程与方法</p><p>1.通过配制不同浓度的果珍溶液，根据颜色认识溶液的浓、稀与溶质质量分数之间的关系。</p><p>2.通过配制50g16%的氯化钠溶液和稀释溶液，加深对溶质质量分数概念和相关计算的理解。</p><p>(三)情感态度与价值观</p><p>通过溶质质量分数的学习，认识到严格控制浓度在生产、科研中的作用，通过配制16%的溶液和稀释溶液，培养学生严谨的科学态度。</p><p>二、教学重点</p><p>1.溶质质量分数的简单计算。</p><p>2.配制16%的氯化钠溶液。</p><p>三、教学难点</p><p>溶质质量分数的含义。</p><p>四、教学准备</p><p>教学设备(投影仪，计算机)、水、药匙、果珍、氯化钠、玻璃棒、100ml烧杯、50ml量筒、托盘天平</p><p>五、教学过程</p><table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="width:45px;"><p align="center">环节</p></td><td style="width:250px;"><p align="center">教师活动</p></td><td style="width:199px;"><p align="center">学生活动</p></td><td style="width:74px;"><p align="center">设计意图</p></td></tr><tr><td style="width:45px;"><p>新课引入2分钟</p></td><td style="width:250px;"><p>实验引入：室温下，向盛有20ml水的烧杯中，分别加入1g、2g、3g果汁，搅拌，得到的溶液哪个最浓？判断的依据是什么？</p><p>小结：对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以区分溶液的浓稀。但在科研、医药、工农业生产中，我们需要准确地表明一定量的溶液里含有溶质的含量。溶液的组成的方法有多种，今天我们学习溶质的质量分数。</p></td><td style="width:199px;"><p>学生观察、思考、讨论。</p><p>第三杯溶液最浓，判断依据是颜色最深，或者说溶剂的质量相等，而第三杯溶质质量最多。</p><p>学生聆听老师讲解，交流生活中常见的溶液，例如生理盐水、葡萄糖注射液、植物营养液等这些溶液都标有一定的浓度。</p></td><td style="width:74px;"><p>从学生熟悉的生活经验入手，激发学生的学习欲望，培养学生的发散思维。</p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:45px;height:186px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>新课讲授25分钟</p></td><td style="width:250px;height:186px;"><p>讲解：溶质质量分数等于溶质的质量与溶液的质量比，计算式为：</p><p></p><p>请同学们计算刚才配制的果汁溶液的溶质质量分数。老师巡视、检查学生计算情况。</p><p>追问：你从溶质质量分数中可以获得哪些信息？以10%的氯化钠溶液为例说明。</p></td><td style="width:199px;height:186px;"><p>学生聆听老师讲解，然后计算果汁溶液的溶质质量分数。</p><p>讨论从10%氯化钠溶液中获得的信息。（1）每100g氯化钠溶液中，含有10g氯化钠；（2）氯化钠溶液中溶质和溶液的质量比为1:10；（3）氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比为1:9等信息。</p></td><td style="width:74px;height:186px;"><p>培养学生获取信息和表达能力，加深对溶质质量分数概念的理解</p></td></tr><tr><td style="width:250px;height:86px;"><p>追问：将以上公式变形可以得到哪些式子？</p><p>讲解：根据推导出的公式，我们可以根据溶液质量和溶质质量分数，溶液中溶质的质量，也可以根据一定量的溶质，求出一定质量分数的溶液的质量。</p><p>20℃时，氯化钠的溶解度是36g，请同学们填写下列表格中的空白。</p><p>老师巡视，指导学生。</p><p>追问，在20℃时，能配制40%的氯化钠溶液吗？</p></td><td style="width:199px;height:86px;"><p>学生推导公式：</p>
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