admins 发表于 2021-8-18 20:58:17

2020-2021学年九年级下册历史人教统编版同步课时作业 第4课 日本明治维新

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等<br>“那时(明治维新期间),相当多的日本青年拒绝使用筷子,而改用西式刀叉切割进食;他们改吃牛肉,骑欧洲洋马;他们炫耀家中的西洋钟和达?芬奇的油画。”这反映了日本推行(&nbsp;)<br>A.殖产兴业&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.文明开化&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;C.创办实业&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D.闭关锁国<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2020/f362c0a4a313402ba1bccf68d304d8fb/76900E09FAB5EBA344B8EA84E844FF07.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/7/2020/55ed83d477e04ba4a5106ea5fd151c01/00A60F6B340093D87C643CCB9FE9904F.png"><br><br>※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等<br>由于国情不同,近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中,通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是(&nbsp;)<br>A.英国、法国&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.英国、美国&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;C.俄国、日本&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D.日本、美国<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2020/1fa4cb2af2584c368a7d422678538cff/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/7/2020/399588b00d254ea591f698d73fb6f426/D74363BC22C077517C6589AE5952AF37.png"><br><br>※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等<br>19世纪中期,使日本走上发展资本主义道路的事件是(&nbsp;&nbsp;&nbsp;)<br>A.广田弘毅组阁&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.侵华战争<br>C.明治维新&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D.倒幕运动<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2021/c243061277cc4a8991209afac8b08079/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/7/2021/4b5d9063b9dd490bb1ce8d87d26f372c/00F3FF06DFB9E47EF2723D691D96962F.png"><br><br>※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等<br>幕府统治结束前的3个世纪中,日本人口停滞在2600万人左右。经过明治维新的半个世纪,增加到5000万人以上。工厂林立,到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破,人口不断向城市集中。城市里普及了电车,近郊电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市,30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的(&nbsp;&nbsp;)<br>A.背景&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.经过&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;C.特征&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D.结果<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2020/477437ae2a8d409b93e68b72c2c8ba6c/01A39E48B8A67989A23F6887F26FCC64.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/7/2020/8d630c5de2ff4ede8e18cbfe196d78b0/EE9435973E07EE4E74C831D57ABFDC9A.png"><br><br>※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等<br>日本发展历程中的哪些史实体现了“科教兴国”这一观点(&nbsp;&nbsp;&nbsp;)<br>①大化改新②明治维新③法西斯上台④二战后日本的崛起A.①②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.①②③&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;C.②③&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D.②④<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2021/22e814d67bdb4b12a3619f07e2a5c6fa/01A39E48B8A67989A23F6887F26FCC64.png"><br>解析<br>略<br>※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等<br>与大化改新相比,日本明治维新的“新”主要体现在(&nbsp;&nbsp;&nbsp;)<br>A.向中国学习先进制度&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.向欧美学习先进技术<br>C.走上了资本主义道路&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D.彻底铲除了封建制度<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2021/f8ab2fbc35f240ebaf96745e7b40bc67/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/7/2021/084d613fed2b4be9a1db8ec723b59163/BFC47D832E05BC790BB5F4DE458982DD.png"><br><br>※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等<br>明治维新期间,日本一开始全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,全力促进日本现代化和西化。后来,在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见,明治维新(&nbsp;&nbsp;&nbsp;)<br>A.自始至终采取全盘西化的策略<br>B.彻底根除了封建制度的残余<br>C.有选择地学习和借鉴西方文化<br>D.使日本走上了侵略扩张道路<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2021/3476635a75bc45c082ff1d5d32ae96a1/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/2/7/2021/8b751bda5ddd444ea37ac678a466e383/2478010B11ECBF716A9619B9F3BCCBF7.png"><br><br>※题型:材料题※知识点:材料题※试题难度:中等<br>阅读下列材料<br>回答问题。<br><strong>&nbsp;&nbsp;材料一</strong><br>日本……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。<br><strong>&nbsp;&nbsp;材料二</strong><br>日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法。他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小者将一无所获。<br>1.材料一、二描述的是近代日本的哪一事件?<br>2.根据材料一、二,概括日本向西方学习的特点。<br>3.根据材料二并结合所学知识,指出“日本新领导人”感兴趣的那些“增强了民族力量”的西方文明。<br>4.我们应当如何评价这次“非凡的改革方案”?<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2021/3bfe84d6ad2447f79461df9f1016d472/ABFC6411FF79CA32E4171DBA8B2225E4.png"><br>解析<br>略<br>※题型:材料题※知识点:材料题※试题难度:中等<br>阅读下列材料<br>回答问题。<br>&nbsp;&nbsp;<strong>材料一</strong>北方人看不惯南方人,南方人不服北方人……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。<br>——马克思《美国内战》<br>&nbsp;&nbsp;<strong>材料二</strong>如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。<br>——列宁《关于纪念日》<br>&nbsp;&nbsp;<strong>材料三</strong>过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。<br>——1868年某日本官员<br>1.分别写出以上三则材料所反映的历史事件。<br>2.以上材料所反映的历史事件产生了什么共同影响?<br>3.结合所学知识,指出材料三中“日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。<br>4.上述三国的崛起之路对我国的现代化建设有什么启示?<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/2/7/2021/b68cb5585fb048dcb3ac9e0d895cec0a/1E4CA8E7776C59497E938DF47CCFD9BE.png"><br>解析<br>略<br>
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