《我不是最弱小的》重难点分析
<p>■教学目标</p><p>（1）认知目标</p><p>认识“弱”等14个生字，会写“扑”等12个字。区分“未”与“末”两个字。</p><p>（2）能力目标</p><p>正确、流利、有感情地朗读课文，用心揣摩萨沙和妈妈的对话，体会问号、感叹号表达的不同语气。</p><p>会用“芳香扑鼻、附近”造句。</p><p>（3）情感目标</p><p>培养学生不甘为弱者，应保护弱小者的意识。</p><p>■教学重点</p><p>1、认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。</p><p>2、自读自悟，体会文中表达的感情。</p><p>■教学难点</p><p>1、在教学中让学生感悟萨沙的心理活动。</p><p>2、末──未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的人文思想。</p>
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