石钟山记教案设计 石钟山记教案一等奖
<p>对于高中语文的学习必须要反复研读，做好笔记，而且着重在于把握文章里作者的中心思想。下面是小编整理的<strong>石钟山记教案设计</strong>，一起来看看吧。</p><h3>【预习指导】</h3><p>独立研读文本，依据导学案要求，做好标记和勾画。</p><h3>【学习目标】</h3><p>1．强化重点字词、词类活用以及特殊句式等文言知识。</p><p>2．明确的中心论点，理清文章的结构层次，学习实践考察事实论证方法。</p><p>3．厘清史实，把握作者亲身实践以理服人的论辩技巧，积累一点名言警句。</p><h3>【重点难点】</h3><p>1、理清作者亲临实地考察，依事实为依据的严谨的求学精神，明确作者的写作意图。</p><p>2、把握文章的论证特点（结构与方法）</p><h3>【情景导学】</h3><p>班级要举行读书会，交流：“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎”的道理。</p><p>一、作者与作品简介：</p><p>1、苏轼（2023年1月8日－2023年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人、 人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。苏轼是苏洵的次子（苏洵长子夭折），2023年（嘉祐二年），与弟弟苏辙同登进士。唐宋八大家之一。</p><p>2、《石钟山记》创作背景</p><p>宋神宗元丰七年（公元2023年）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（现河南临汝）团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖州，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章</p><p>3、作品简介</p><p>《石钟山记》是北宋文学家苏轼于宋神宗元丰七年（2023年）游石钟山后所写的一篇考察性的游记。</p><p>文章通过记叙对石钟山得名由来的探究，强调要正确判断一件事物，必须要深入实际，认真调查。</p><p>二、通读全文，完成文言知识点的归纳总结：</p><p>1、第1自然段：</p><p>2、第2自然段：</p><p>3、第3自然段：</p><p>三、画出本课的思维导图</p><p>探究案</p><h3>【学习目标】</h3><p>1、让学生了解本文继续线索，体会叙议结合的写作手法。</p><p>2、让学生理解文章“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎”的中心论点的历史意义及现实意义</p><h3>【重点难点】</h3><p>1、了解本文观点得出的方法</p><p>2、画出本文的思维导图</p><h3>【情景导学】</h3><p>通过读书，了解“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎”的道理。</p><h3>【学习活动】</h3><p>活动一：这一篇文章的中心论点是什么？</p><p>活动二：分析苏轼是怎么得出这个论点的？</p><p>活动三：作者运用了哪几方面的对比？作用是什么？</p><p>活动四：最后一段的作用是什么？给我们怎样的启发？</p><p>训练案</p><h3>【学习目标】</h3><p>1、完成一篇读后感</p><p>2、在评点中明确读后感的写法</p><p>上面就是石钟山记教案设计了，希望对你们能够有所帮助，想要了解更多内容，关注本网站。</p><p>【石钟山记教案设计 石钟山记教案一等奖】相关推荐文章：</p><p>小石潭记教案 小石潭记教案一等奖</p><p>墨池记教案教学设计 墨池记教学设计</p><p>小稻秧脱险记教案设计 小稻秧脱险记教案怎么写</p><p>记梁任公先生的一次演讲教案设计</p><p>孔雀东南飞并序教案设计 孔雀东南飞教案设计</p>
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