谏逐客书教案一等奖 2023谏逐客书导学案
<p>谏逐客书是讲述自秦穆公以来皆以客致强的历史，属于一则散文文言文，为了帮助大家更好的理解课文，下面小编为大家整理了关于谏逐客书教案一等奖导学案，快和小编一起看看吧。</p><h3><strong>谏逐客书教案一等奖导学案</strong></h3><p>1.构与运用：积累文言基础知识。</p><p>2.思维发展与提升：了解李斯其人以及文章的写作背景;把握文章的思路，概括内容要点。</p><p>3.审美鉴赏与创造：赏析本文的艺术特色。</p><p>4.文化传承与理解：学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。</p><p>【重点难点】</p><p>1.重点：疏通文意，把握文章的思路，概括内容要点。</p><p>2.难点：学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。</p><p>【学习过程】</p><p>一、自主学习</p><p>(一)李斯</p><p>李斯(?—前208)，字通古，楚国上蔡(今属河南)人。秦朝丞相，中国历史上著名的政治家、文学家和书法家，“千古一相”。李斯协助秦始皇统一天下;秦统一六国之后，李斯参与制定了秦朝的法律，完善了秦朝的制度，力排众议主张废除分封制、实行郡县制，提出并且主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。秦始皇死后，李斯谏逐客书</p><p>【学习目标】</p><p>1.语言建勾结内官赵高篡改遗诏，迫令扶苏自杀，拥立胡亥为二世皇帝，后为赵高所陷害，被腰斩于市。</p><p>李斯流传于后世的散文有《谏逐客书》《言赵高书》《狱中上书》等。</p><p>(二)历史评价</p><p>司马迁《史记·李斯列传》：“秦王拜斯为客卿，会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉，秦宗室大臣皆言秦王曰：诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。李斯议亦在逐中，斯乃上书曰：……秦王乃除逐客之令，复李斯官。”</p><p>刘勰在《文心雕龙·论说》中称：“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。”</p><p>宋代李涂在《文章精义》写道：“中原诸物不出于秦，而秦用之，犹人才不出于秦，而秦不用，反复议论，深得作文之法。”</p><p>林云铭《古文新义》：“秦之逐客，以宗室大臣谓诸侯人来事秦者，皆为其主游间耳。李斯既在逐中，其上书不便作谏止语故。……利害凿凿可睹，不必请除其令，而令自除，乃不谏止之谏止也。细玩行文，落笔时必有一段无因见逐不能自平之气。故不禁其拉杂错综，忽而正说，忽而倒说，忽而复说，莫可端倪，如此所以为佳。”</p><p>鲁迅在《汉文学史纲要》中评论说：“秦之文章，李斯一人而已。”</p><p>(三)历史背景</p><p>战国末年，韩国怕秦国出兵来攻，派水工郑国到秦国去，建议秦国在泾阳县西北开凿渠道，引泾水东流入洛水，称郑国渠，想用它来阻碍秦国向韩国进军。事情发觉后，秦宗室大臣提出逐客的主张，李斯也在被逐之中，他因此写了这封《谏逐客书》。秦王览毕，乃除逐客之令，复李斯官。</p><p>(四)题解</p><p>“谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。“客”，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书”，即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。</p><p>(五)阅读课文，完成以下学习任务。</p><p>1、正字音</p><p>①缪( )公 ②蹇( )叔 ③殷( )盛 ④鄢( ) ⑤郢( ) ⑥成皋( ) ⑦膏腴( ) ⑧穰( )侯 ⑨太阿( ) ⑩纤( )离 ⑪灵鼍( ) ⑫外厩( ) ⑬傅玑( ) ⑭珥( ) ⑮阿缟( ) ⑯搏髀( ) ⑰黔( )首</p><p>2、初读文本，划分层次</p><p>二、合作探究</p><p>(一)通假字</p><p>(1)而陛下说之：</p><p>(2)向使四君却客而不内：</p><p>(3)河海不择细流：</p><p>(4)藉寇兵而赍盗粮：</p><p>(二)一词多义</p><p>(1)过 </p><p>①窃以为过矣：</p><p>②雷霆乍惊，宫车过也：</p><p>③一出门，裘马过世家焉：</p><p>④闻大王有意督过之：</p><p>⑤以其境过清，不可久居：</p><p>⑥一日，大母过余：</p><p>(2)乘</p><p>①乘纤离之马：</p><p>②然秦以区区之地，致万乘之势：</p><p>③自京师乘风雪：</p><p>④因利乘便，宰割天下：</p><p>⑤乘鄂渚而反顾兮：</p><p>(3)却</p><p>①王者不却众庶：</p><p>②医得眼前疮，剜却心头肉：</p><p>③逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山：</p><p>④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时：</p><p>⑤却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂：</p><p>(4)致</p><p>①今陛下致昆山之玉：</p><p>②所以兴怀，其致一也：</p><p>③假舆马者，非利足也，而致千里：</p><p>④家贫，无从致书以观：</p><p>⑤听妇前致词：</p><p>(三)词类活用</p><p>(1)名词作状语</p><p>①西并巴蜀，北收上郡：</p><p>②东据成皋之险：</p><p>③使之西面事秦：</p><p>④蚕食诸侯：</p><p>(2)名词作动词 </p><p>①却宾客以业诸侯：</p><p>②夫物不产于秦，可宝者多：</p><p>③损民以益仇：</p><p>(3)使动用法 </p><p>①向使四君却客而不内： </p><p>②遂散六国之从： </p><p>③而歌呼呜呜快耳目者： </p><p>④故能明其德：</p><p>(四)文言句式</p><p>(1)西取由余于戎：</p><p>(2)东得百里奚于宛：</p><p>三、交流展示</p><p>(一)试分析《谏逐客书》一文的论证思路。</p><p>(二)本文作为一篇典型的议论类文章，用到了哪些论证方法，结合课文分析。</p><p>论证方法论证分析</p><p>(三)结合文章内容，赏析本文的艺术特色。</p>
页:
[1]