《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》导学案
<p>第一课时</p><p>一、导学目标</p><p>1、掌握重点字词，理解关键词的含义。</p><p>2、整体把握杨振宁的生平事迹，了解杨振宁的成功之路。</p><p>3、探究课文重点、难点。</p><p>二、情绪准备</p><p>杨振宁于2023年获得了诺贝尔物理学奖，他是我们中国人的骄傲！我们骄傲的不仅是他是第一个获得诺贝尔奖的中国人，更骄傲于他向世界阐释了中国五千年文化的精髓，展示了中国五千年文明的积淀。所以在学习这篇课文的时候，我们应该怀着一种对杨振宁崇敬的心情来学习，从中体会杨振宁的学习艰辛，以此激励我们自己的学习，提高我们自己的人生品位。</p><p>三、课堂导学</p><p>1、给下列字注音</p><p>负笈（）造诣（）夯（）实猷（)</p><p>精髓（）气氛（）亟（）待跻（）身</p><p>2、辨析字形</p><p>瑕辗彻萃</p><p>暇搌沏粹</p><p>遐碾砌淬</p><p>3、辩词义</p><p>启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。</p><p>启示：启发指示，使有所领悟。</p><p>淹没：（大水）漫过，盖过。</p><p>湮没：埋没。</p><p>云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。</p><p>汇集：聚集。</p><p>荟萃：（英俊的人物或精英的东西）会集；聚集。</p><p>4、导学问题</p><p>①杨振宁的父母对杨振宁的教育方式有何不同？</p><p>②西南联大求学环境怎样？对杨振宁的成功有何帮助？</p><p>③文中为何要写杨振宁的缺点？</p><p>5、问题探究：</p><p>中西教育的优劣是什么？</p>
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