《邹忌讽齐王纳谏》教案21
<p>教学目标1.温故知新，积淀文言知识。</p><p>2.赏读课文，培养语感，分析形象。</p><p>3.突破类比，激情创造。</p><p>一.导入，释题</p><p>二.温故知新，积淀文言知识</p><p>读准字音昳窥间进期年谤讥</p><p>朝服衣冠皆朝于齐</p><p>读准节奏臣诚知不如徐公美今齐地方千里，百二十城</p><p>译准句子1.我孰与城北徐公美？</p><p>2.城北徐公，齐国之美丽者也。</p><p>3.吾妻之美我者，私我也。</p><p>4.王之蔽甚矣！</p><p>三．精读文本，突破类比</p><p>读“赏谏”</p><p>1.首先，请同学们在本段中找跟三有关的内容，齐王命令，对进谏的人有几种赏赐？命令下达后，前来进谏的人有变化吗？有几次变化?</p><p>2.本段最后是唯一与“三”无关的，你发现了什么？结果怎么样？</p><p>3.师生分任务读赏谏的内容</p><p>读“比美”</p><p>1.第一段写了邹忌在家与徐公干什么？</p><p>2.在比美过程中，邹忌问了哪些人？用文中三个词回答。他们分别怎样回答？</p><p>3.比较妻、妾、客回答邹忌提问的不同。</p><p>4.邹忌形貌昳丽，那他究竟有没有徐公美呢？文中有没有语言交代？</p><p>5.邹忌暮寝而思的时候，是从几方面思考的？</p><p>6.请同学们听老师的提示齐读</p><p>读“进谏”</p><p>1.请概括第二自然段的内容，并说说邹忌先说了什么?接着说了什么?最后说了什么?</p><p>2.邹忌进谏齐王，在说齐王与自己相似是从几个方面说的？这几个方面的情况分别是什么？是否与邹忌在家比美的情形相同?</p><p>3.按要求读第二自然段的“三比”</p><p>4.理解比的含义</p><p>突破类比</p><p>四.小结课文,归纳评价</p><p>1.小结课文</p><p>2.归纳人物形象</p><p>邹忌：</p><p>齐威王：</p><p>五.学以致用，拓展延伸</p><p>1.延伸类比，升华积淀：</p><p>2.请尝试用类比推理的方法解决问题：</p><p>情景一.你乘车时，有一个空座，只见一位老人赶紧让自己的孙子坐下，自己背着孙子的书包，手握扶手，摇摇晃晃，很难暂稳，还满脸幸福的望着孙子，而孙子却心安理得的坐在座位上。请你们用类比的方法告诉老人，他这样溺爱还是不好的。</p><p>情景二.你的好朋友小美非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她，自然纯朴才是最美的。</p><p>3.联系现实生活,谈谈你从中受到的启发。</p>
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