《晚春》教学设计
<p>《晚春》教案一</p><p>教学目标：</p><p>1、能正确流利有感情地朗读古诗。</p><p>2、理解古诗内容。</p><p>3、能正确地背诵古诗。</p><p>课时安排：</p><p>1课时</p><p>教学过程：</p><p>一、揭示课题</p><p>师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《晚春》。</p><p>教师板书课题，学生齐读课题。</p><p>二、出示学习目标</p><p>课件出示本节课的学习目标;</p><p>1、能正确流利有感情地朗读古诗。</p><p>2、理解古诗内容。</p><p>3、能正确地背诵古诗。</p><p>指生读学习目标，其他同学认真倾听。目标己经明确了，你们有信心实现目标吗?老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。</p><p>三、先学</p><p>自学指导</p><p>1、请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。</p><p>2、读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍。</p><p>3、小组内两两互读古诗。</p><p>自学检测</p><p>指名朗读全诗，组织正音。教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。</p><p>四、后教合作交流</p><p>1.请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容。</p><p>2.《晚春》这一首诗描写了一种怎样的情景呢?从这首诗中你又体会到什么?</p><p>教师点拨;</p><p>1.注释：不久归：将结束。杨花：指柳絮榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。才思：才华和能力。</p><p>2.作品译文：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。</p><p>五、训练</p><p>1.结合古诗内容，学生自由背诵。</p><p>2.同桌互背。</p><p>3.小组展示背诵。</p><p>4.练习书写</p>
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