《蝉》诵读教案
<p align="left"></p><p></p><p class="p0">诵读教案</p> <p class="p0">蝉（虞世南）：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。</p> <p class="p0"></p> <p class="p0"></p> <p class="p0"><br /></p> <p class="p0">学习目的：1、通过本诗的学习，体会诵读咏物诗的方法。</p> <p class="p0">2、学会诗中所表达的情感。</p> <p class="p0">3、熟记诗歌，感受祖国灿烂的民族文化。</p> <p class="p0">学习重点：1、通过反复诵读，读准字音、节奏。</p> <p class="p0">2、了解一般咏物诗的方法。</p> <p class="p0">学习方法：1、反复引用诵读，读准字音、节奏。</p> <p class="p0">2、对准注释，理解诗意。</p> <p class="p0">3、品析、鉴赏，体会情感。</p> <p class="p0">一、导入：由咏物诗导入，略。</p> <p class="p0">二、诵读</p> <p class="p0">1、老师范读，学生齐读。</p> <p class="p0">2、在老师的指导下正确读音、断句。</p> <p class="p0">3、识别诗体。</p> <p class="p0">三、诵读</p> <p class="p0">1、用多种方法诵读。</p> <p class="p0">2、对照注释，初步理解诗意。</p> <p class="p0">3、提出质疑，师生互助解答疑问。</p> <p class="p0">4、提出问题：（1）这首诗写了蝉哪些特点？</p> <p class="p0">（2）作者针对蝉的特点发表了什么样的议论？</p> <p class="p0">四、诵读</p> <p class="p0">1、根据自己对诗歌的理解自由诵读。</p> <p class="p0">2、教师引导学生朗读诗下提示，然后提出问题。</p> <p class="p0">（1）你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高尚的人”？</p> <p class="p0">（2）你知道作者这样写的原因吗？</p> <p class="p0">五、诵读</p> <p class="p0">1、采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。</p> <p class="p0">2、让学生归纳咏物诗的一般特点。（借物抒怀、托物言志）</p> <p class="p0">教师小结：诵读欣赏咏物诗关键是要仔细推敲诗句背后深藏的寓意，体会诗人表达的情和志，知人论诗，这样才能达到诵读的目的。</p> <p class="p0">六、教学反思：</p> <p align="left"></p><p></p>
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