《兰亭集序》教案4
<p align="left"></p><p></p><p> <table class="MsoNormalTable" cellspacing="0" cellpadding="0" width="595" border="1"> <tbody> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">课 题</p></td> <td width="288" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">兰亭集序</p></td> <td width="93" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">授课日期</p></td> <td width="115"><p class="MsoNormal"></p></td></tr> <tr> <td width="215" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">共 2 课时，第 1 课时</p></td> <td width="173"><p class="MsoNormal" align="center">总第 21 课时</p></td> <td width="93" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">课 型</p></td> <td width="115"><p class="MsoNormal" align="center">新授课</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学目标</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">1、知识与技能：了解王羲之及其作品；朗读课文，结合注释，把握文意，了解作为宴游诗集序的特征。</p> <p class="MsoNormal">2、过程与方法：在朗读过程中，初步感知领会句法上骈散并行，以散为主的特征。</p> <p class="MsoNormal">情感态度与价值观：理解课文内容，感悟作者对人生的认识。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学重点</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">朗读课文，结合注释，把握文意。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学难点</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">领会句法上骈散并行、以散为主的特征的感知。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学方法</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">反复朗读，结合注释理解文章内容。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教具准备</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">《兰亭集序》拓本字帖</p></td></tr> <tr> <td width="595" colspan="6"><p class="MsoNormal" align="center">板 书 设 计</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="595" colspan="6"><p class="MsoNormal" align="center"> 兰亭集序 王羲之</p> <p class="MsoNormal">一、课文内容整理二、语言知识整理 </p> <p class="MsoNormal" align="left">写景状物1、通假字：趣通“取” </p> <p class="MsoNormal" align="left">记会 2、古今异义 </p> <p class="MsoNormal" align="left"> 畅叙幽情 其次、所以、夫人、斯文</p> <p class="MsoNormal" align="left"> 欣于所遇，及其既倦 3、 一词多义</p> <p class="MsoNormal" align="left">慨叹 向之所欲，已为陈迹 死生亦大矣 修、期、致、临、次</p> <p class="MsoNormal" align="left"> 修短随化，终期于尽 4、省略句</p> <p class="MsoNormal" align="left"> 昔人兴感，若合一契 </p> <p class="MsoNormal" align="left">明意 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 </p> <p class="MsoNormal" align="left"> 后之览者，亦将有感于斯文</p></td></tr> <tr> <td width="451" colspan="4"><p class="MsoNormal" align="center">教学过程</p></td> <td width="144" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">互动感悟</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="451" colspan="4"><p class="MsoNormal">一、谈话导入</p> <p class="MsoNormal">浙江三月，莺飞草长，众多文人名士汇集兰亭，吟诗作赋，各抒怀抱；王羲之酒意微醺，挥笔为诗集作序，短序文质兼美，书法更是绝伦，连羲之酒醒也觉得无法再作，后世传为国宝，即今天我们要学的《兰亭集序》。</p> <p class="MsoNormal" align="left">二、作者简介 </p> <p class="MsoNormal" align="left"> 选一学生读注解①。 </p> <p class="MsoNormal" align="left"> 教师略作补充：魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。</p> <p class="MsoNormal" align="left">出示王羲之《兰亭集序》摹本，正如前人对他的评价“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。</p> <p class="MsoNormal" align="left">三、范读或分段提读课文，正音 </p></td> <td valign="top" width="144" colspan="2"><p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">出示字帖，引起学生的喜爱，激发学习动机。</p></td></tr> <tr> <td width="451" colspan="4"><p class="MsoNormal" align="center">教学过程</p></td> <td width="144" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">互动感悟</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="451" colspan="4"><p class="MsoNormal" align="left">教师强调一些字的读音。 </p> <p class="MsoNormal" align="left">多音字：会稽（kuài jī） 感慨系之（xì）</p> <p class="MsoNormal" align="left">曾不知老之将至（zēng） </p> <p class="MsoNormal">通假字：趣舍万殊（通“取”） </p> <p class="MsoNormal" align="left">四、反复朗读课文，体会句法骈散并行，以散为主的特征。 </p> <p class="MsoNormal" align="left">五、品读课文，结合注释，熟悉文意，并思考：</p> <p class="MsoNormal" align="left">和一般的书序有什么不同，找出与《兰亭集》有关的语句。 </p> <p class="MsoNormal" align="left"> 明确：一般的书序介绍成书的经过、出版意旨、编次体例或作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 </p> <p class="MsoNormal" align="left"> 作为书序，介绍了作诗缘由（因修禊而“群贤毕至”）、作诗情形（“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”）、成书经过（“列序时人，录其所述”）、本书意义（“后之览者，亦将有敢于斯文”）。 </p> <p class="MsoNormal"> 由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。</p> <p class="MsoNormal">六、阅读效果检测</p> <p class="MsoNormal">1、说说你对课文大意的理解。</p> <p class="MsoNormal">2、说说你对课文结构的理解——几个段落的表达角度。</p> <p class="MsoNormal">3、说说你在阅读过程中发现的不好理解的词语和句子。</p> <p class="MsoNormal">七、课堂小结</p> <p class="MsoNormal"> 这是一篇借书序抒写作者对人生感悟的小品文，语言精粹，骈散结合，以散为主。要求同学们反复诵读，品味其精妙的语言和对人生的感悟，并能根据课文的内容对自己的人生进行反思。</p></td> <td valign="top" width="144" colspan="2"><p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoBodyText">指导学生朗读语气，组织多种形式朗读。</p> <p class="MsoNormal">补充“天干—地支”的推导方法。</p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">梳理课文，引导学生归纳课文主要内容，为分析结构作好铺垫。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">作业布置</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">巩固作业：熟读课文，力争背诵；试完成课后练习三和《课课练》中1-9题。</p> <p class="MsoNormal">预习作业：结合课后1、2两题，试对课文加以评读。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教后反思</p></td> <td valign="top" width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal"></p></td></tr></tbody></table></p>
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