小学三年级语文教案《世界上第一个听诊器》
<p></p><p>小学三年级语文教案《世界上第一个听诊器》</p><p>作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学三年级语文教案《世界上第一个听诊器》，欢迎阅读与收藏。</p><p><strong>教学要求</strong></p><p>1．自学、感悟雷奈克勤于观察、善于思考和勇于探索的精神。</p><p>2．结合课文内容，体会表现雷奈克内心感受的句子。</p><p>3．有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>通过自主、合作性学习，体会表现雷奈克内心感受变化的内容，并且明白任何一个科学家的发明都是不容易的，要学习雷奈克的勤于观察、善于思考和勇于探索的精神。</p><p><strong>教具准备：</strong>教学图片、语段卡片</p><p><strong>课时安排：</strong>两课时</p><p>一、知识趣味入新课</p><p>1、猜一猜世界上的种种第一个。如中国第一个发明锯子的是谁？第一个称量地球的是谁？等等</p><p>2、引出世界上第一个听诊器是谁发明的。老师写课题。</p><p>雷奈克读准名字</p><p>（导入新课方法很多，但最佳方法要既能调动学生学习兴趣，又要与新课内容密切相关。本课导入运用了趣味题竞赛的方法，既有趣又有挑战性。）</p><p>二、抓住课题想问题</p><p>世界上第一个听诊器是什么样子的？为什么要发明听诊器？雷奈克是怎样发明的？</p><p>（“学贵有疑”，学生在上课伊始就处于问题情境中，激发了学生心中自主学习，自主探究的愿望。）</p><p>三、自读课文解初问。</p><p>1、学生自读课文，要求读准、读通、读畅。</p><p>2、同桌互读，相互指正。</p><p>3、指名串读，全班交流，说长论短。</p><p>（让学生充分地阅读课文、熟悉教材，这是因为学生反复读书之后就有表达的愿望，这时的感受才是最真切、最自然的。因此学生在评读读书情况时才会畅所欲言。）</p><p>4、出示生字词：</p><p>听诊器思索紧贴</p><p>肺结核分析沿着</p><p>木棍改成喇叭状效果</p><p>要求：（1）学生读词</p><p>（2）根据课文内容，用横排或竖排的几个词语说一段话。</p><p>（将识字教学和听说读写的能力有机结合起来，学生边识字边进行说话的练习，一方面可以加深对生字新词的理解，另外，还能促进学生对课文内容的`掌握，并且训练学生说话的条理性，提高学生的概括能力。）</p><p>5、交流学生针对课题提出的问题。</p><p>（1）世界上第一个听诊器是什么样子的？</p><p>学生读课文后找到一句话：他把小木棍改成了空心木管，两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个“听诊器”。补充资料：因为这种听诊器样子像笛子，所以被称为“医生的笛子”。</p><p>（2）雷奈克为什么要发明听诊器？（结合课文第一自然段说说）</p><p>（3）雷奈克是怎样发明听诊器的？（可以默读全文说一说）</p><p>第二课时</p><p>一、自主读课文，可以选择自己喜爱的读书方式，体会雷奈克的内心感受。</p><p>（课标中说“学生是语文学习的主人。语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”）</p><p>A.“看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。”</p><p>（1）从“难过”一词你读懂了什么？</p><p>（2）（可以补充资料：他的叔叔居洛木在雷奈克远行时，这样告诉他：“我的孩子，医师这个职业就像锁链一样，只要搭在了我们身上，我们日夜都不能把它卸下来！”）</p><p>（3）朗读这一句话。</p><p>B.“他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。”</p><p>（1）“思索”是什么意思？</p><p>（2）“整日思索”呢？</p><p>（3）雷奈克医生为什么要“整日思索”呢？</p><p>c.“他高兴极了，……啊！呼吸声，心跳声，都听到了！”</p><p>体会雷奈克第一次用自制的听诊器</p>
页:
[1]