《短歌行》导学案
<p align="center"></p><p>《短歌行》</p><p>编制人：高锦霞</p><p>班级______ 小组_______ 姓名________</p><p>学习目标：</p><p>1、揣摩诗人感受及求贤若渴的情怀，体会作者在诗中表现出的宏伟气魄和慷慨悲凉的风格。</p><p>2、鉴赏诗中用典、比兴等具有特色的艺术手法。</p><p>预习案</p><p>一、查找资料：</p><p>1、了解作者</p><p>2、建安风骨</p><p>3、建安文学</p><p>4、了解背景</p><p>二、反复诵读全诗，读准字音：</p><p>譬如朝露( ) 青青子衿 ( ) 呦呦鹿鸣（ ） 鼓瑟吹笙（ ）</p><p>何时可掇( ) 契阔谈( ) ( ) 绕树三匝 ( ) 周公吐哺 ( )</p><p>三、解释下列加点的词：</p><p>对酒当歌（ ） 人生几何（ ） 何时可掇（ ）</p><p>枉用相存（ ） 契阔谈（ ） 但为君故（ ）</p><p>乌鹊南飞（ ） 绕树三匝（ ） 山不厌高（ ）</p><p>探究案</p><p>要求：合作探究，感受诗句，品味意境，把握作者寄寓其中的思想感情。 </p><p>一、探究诗歌内涵：找出诗眼（诗眼就是一首诗中最能体现作者思想观点、情感态度的词语或者句子）结合诗句具体分析。</p><p>二、探究艺术技巧：诗歌是如何表达作者的情感的？</p><p>三、探究诗歌情感：你如何看待诗人的“忧”？诗人的人生态度是积极的还是消极的？ </p> <p align="center"></p><p></p>
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