孔雀东南飞1
<p align="left"></p><p></p><p> <table class="MsoNormalTable" cellspacing="0" cellpadding="0" width="595" border="1"> <tbody> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">课 题</p></td> <td width="288" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">孔雀东南飞</p></td> <td width="93" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">授课日期</p></td> <td width="115"><p class="MsoNormal" align="center"></p></td></tr> <tr> <td width="215" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">共 3 课时，第 1 课时</p></td> <td width="173"><p class="MsoNormal" align="center">总第 8 课时</p></td> <td width="93" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">课 型</p></td> <td width="115"><p class="MsoNormal" align="center">新授课</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学目标</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">1、知识与技能：了解有关文学常识；整体感知课文，把握情节和人物要点，从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术。</p> <p class="MsoNormal">2、过程与方法：通过阅读了解诗歌的故事情节，在阅读的基础上整理文中重要的语言点。</p> <p class="MsoNormal">3、情感态度与价值观：引导学生学会从某个特定的角度去透视作品的思想内涵，不断提高诗歌欣赏的水平。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学重点</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">把握诗歌的故事情节，初步整理文中重要的语言知识。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学难点</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">语言知识的系统化理解。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教学方法</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">诵读、探索、讲解</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教具准备</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal"></p></td></tr> <tr> <td width="595" colspan="6"><p class="MsoNormal" align="center">板 书 设 计</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="595" colspan="6"><p class="MsoNormal" align="center">孔雀东南飞</p> <p class="MsoNormal">一、故事情节 二、语言知识</p> <p class="MsoNormal">开头两句：托物起兴，引出故事。 1、偏义复词</p> <p class="MsoNormal">第一部分：兰芝被遣（2~5节） ——开端 </p> <p class="MsoNormal">第二部分：夫妻誓别（6~12节） ——发展 2、古今异义词</p> <p class="MsoNormal">第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——发展 </p> <p class="MsoNormal">第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮 3、一词多义</p> <p class="MsoNormal">第五部分：告诫后人（32节） ——尾声</p></td></tr> <tr> <td width="475" colspan="4"><p class="MsoNormal" align="center">教学过程</p></td> <td width="120" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">互动感悟</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="475" colspan="4"><p class="MsoNormal">一、谈话导入</p> <p class="MsoNormal">初中我们学习过南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》。今天我们学习被称为“乐府双璧”的另一篇乐府民歌，同时它又是我国最早的一部长篇叙事诗《孔雀东南飞》。</p> <p class="MsoNormal">二、文学常识</p> <p class="MsoNormal">1、乐府及乐府诗：“乐府”，是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”，它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，琅琅上口，生活气息比较浓厚。乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐府诗集》中，并按音乐性质不同，被分为郊庙歌辞、燕射歌辞、相和歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、杂曲歌辞、清商曲辞等12类。两汉乐府民歌多收入相和歌辞、鼓吹曲辞和杂曲歌辞中，风格活泼</p></td> <td valign="top" width="120" colspan="2"><p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">可让学生结合《木兰诗》说说北朝民歌的特点：雄壮、质朴。</p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">明确乐府诗是我国古代诗歌发展的第三个重要阶段。</p></td></tr> <tr> <td width="475" colspan="4"><p class="MsoNormal" align="center">教学过程</p></td> <td width="120" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="center">互动感悟</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="475" colspan="4"><p class="MsoNormal">自然；南朝乐府民歌多收入清商曲辞、杂曲歌辞和杂歌谣辞中，风格清新宛转；北朝乐府民歌多收入梁鼓角横吹曲中，风格质朴刚健。</p> <p class="MsoNormal">2、的出处和别名：南朝陈代徐陵编《玉台新咏》，原名《古诗为焦仲卿妻作》，作者不详。</p> <p class="MsoNormal">三、感知课文内容</p> <p class="MsoNormal">1、学生自由朗读课文，了解课文大意，并能对课文主要情节进行复述。</p> <p class="MsoNormal">2、师生讨论，整理情节结构：</p> <p class="MsoNormal">开头两句：托物起兴，引出故事。 </p> <p class="MsoNormal">第一部分：兰芝被遣（2~5节） ——开端 </p> <p class="MsoNormal">第二部分：夫妻誓别（6~12节） ——发展 </p> <p class="MsoNormal">第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——发展 </p> <p class="MsoNormal">第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮 </p> <p class="MsoNormal">第五部分：告诫后人（32节） ——尾声</p> <p class="MsoNormal">本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。</p> <p class="MsoNormal">四、初步整理文中的语言知识</p> <p class="MsoNormal">1、教师提出重要的语言点，并适当举例：</p> <p class="MsoNormal">⑴偏义复词：①便可白公姥：意义偏“姥” ②昼夜勤作息：意义偏“作”③我有亲父母：意义偏“母”④逼迫兼兄弟：意义偏“兄”⑤其日牛马嘶：意义偏“马”</p> <p class="MsoNormal">⑵古今异义词：①共事二三年：共同生活（一起工作）②可怜体无比：可爱（值得同情）③汝岂得自由：自作主张（没有约束）④本自无教训：教养（失败的经验）⑤处分适兄意：处理（处罚）⑥便可作婚姻：结为亲家（结为夫妻）⑦叶叶相交通：交接（与运输有关的）</p> <p class="MsoNormal">⑶一词多义：谢、相、见、迎</p> <p class="MsoNormal">2、学生根据提出的语言点找出文中实例，并加以分析。</p> <p class="MsoNormal">五、课堂小结</p> <p class="MsoNormal"> 这是一首长篇叙事诗，我们要在熟悉情节、细节的基础上才能作更深入的研究，因此，同学们在阅读中要注意理清情节、抓住细节，为后面的学习打好基础。本课的特殊语言现象也较多，是考试重点之一，也是学习重点。</p></td> <td valign="top" width="120" colspan="2"><p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">学生朗读并复述。</p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">抓住情节的转折点，引导学生概括故事纲要。</p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">在学生自读过程中板书主要语言知识点，要求学生注意搜集实例，然后组织讨论、辨别。</p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">指代词:</p> <p class="MsoNormal">相见常日稀</p> <p class="MsoNormal">誓天不相负</p> <p class="MsoNormal">好自相扶将</p> <p class="MsoNormal">君既若见录</p> <p class="MsoNormal">不得便相许</p> <p class="MsoNormal"></p> <p class="MsoNormal">理解下列互文句：</p> <p class="MsoNormal">东西植松柏，</p> <p class="MsoNormal">左右种梧桐。</p> <p class="MsoNormal">枝枝相覆盖，</p> <p class="MsoNormal">叶叶相交通。</p> <p class="MsoNormal"></p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">作业布置</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal">巩固作业：熟读课文，标出你认为有价值的细节描写，并试作分析；进一步梳理文中的语言知识。</p> <p class="MsoNormal">预习作业：围绕“兰芝被遣原因”试分析本诗的主题。</p></td></tr> <tr> <td width="99"><p class="MsoNormal" align="center">教后反思</p></td> <td width="496" colspan="5"><p class="MsoNormal"></p></td></tr> <tr height="0"> <td width="99"> </td> <td width="115"> </td> <td width="173"> </td> <td width="88"> </td> <td width="5"> </td> <td width="115"> </td></tr></tbody></table> </p><p class="MsoNormal"></p>
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