《与朱元思书》讲学稿(人教版八年级必修)
<p align="left"></p><p>课题：《与朱元思书》 课型：讲读课 执笔：代显锋 </p><p>审稿：古南中学八年级语文备课组 领导审核： </p><p>姓名 班级</p><p>一、 学习目标 </p><p>1、 诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式； </p><p>2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣； </p><p>3、学习景物描写的方法，感受大自然的美； </p><p>4、背诵课文。 </p><p>二、 教学重点： </p><p>1、 诵读课文，背诵课文； </p><p>2、 学习景物描写的方法，感受大自然的美。 </p><p>三、 教学难点： </p><p>1、 体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 </p><p>四、 学习过程 </p><p>第一课时 </p><p>（一）、预习热身 </p><p>1、朗读课文2—3遍后，勾画出生字、词，并给下列加点的字注音，再将词语在下面横线上抄写两遍。 </p><p>缥（piǎo）湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠（líng） </p><p>戾天（）经纶（）鸢（yuān）窥（kuī）柯（kē） </p><p>2、简介作者。 </p><p>作者，字、朝文学家。选自后人所编辑的《》。 </p><p>3、 解释词义。 </p><p>（1），风烟俱尽（）（2），从流飘荡（） </p><p>（3），一百许里（）（4），水皆缥碧（） </p><p>（5），直视无碍（）（6），急湍甚箭（） </p><p>（7），皆生寒树（）（8），负势竞上（） </p><p>（9），互相轩邈（）（10），争高直指（） </p><p>（11），千转不穷（）（12），鸢飞戾天（） </p><p>（13），望峰息心（）（14），经纶事务（） </p><p>（15），窥谷忘反（）（16），横柯上蔽（） </p><p>（17），在昼犹昏（）（18），疏条交映（） </p><p>答案：（1）全，都(2)顺着(3)表示大约的数量(4)青白色(5)阻碍(6)急流(7)耐寒碧绿的树(8)凭依(9)作动词，比高远(10)向(11)同"啭"，鸟鸣声(12)至(13)平息(14)筹划、治理(15)同"返"，返回(16)树枝(17)白天(18)掩映 </p><p>4、参照注释，弄懂下列句子意思。 </p><p>（1）从流激荡，任意东西。 </p><p>（2）奇山异水，天下独绝。 </p><p>（3）负势竞上，互相轩邈。 </p><p>（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 </p><p>（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 </p><p>（6）、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 </p><p>补充不懂的字： </p><p>补充不懂的句子： </p><p>4、 预习思考： </p><p>作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写______富春江山水______之美，概括为“__奇山异水_，_天下独绝”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_清__”和“__急_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山_之美。 </p><p>预习等级： 组长签字：</p><p>（二）、学习课文。 </p><p>1、导入新课。（解释题目：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。） </p><p>2、简介作者 </p><p>3、朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。 </p><p>（范读、领读、自由读、分组读、齐读） </p><p>4、疏通文意。 </p><p>①小组合作，解决疑问，并记下来。 </p><p>② 译讲课文。 </p><p>A、 一人一段，轮流译讲 </p><p>B、程序：读一遍，解释重点字词，翻译全句。 </p><p>C、其他同学补充。 </p><p>5、 整体感知课文内容。研读课文，思考：文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? </p><p>水色-缥碧（静） </p><p>板书：异水视 </p><p>水流-甚箭若奔（动） </p><p>山行-负势竞上争高直指 </p><p>奇山山声-水激鸟鸣 </p><p> </p>
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