《吆喝》导学案3
<p align="left"></p><p></p><p>备课人：王 玲 使用时间： 使用人： </p> <p>【学习目标】</p> <p>1.、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。 </p> <p>2、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。</p> <p>重难点：整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。</p> <p>学习民俗类散文的语言和写法</p> <p>【轻松预习】</p> <p>一、基础知识</p> <p>1、给下列加点的字注音。</p> <p>吆喝（ ）招徕( )铁铉( )行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ）钹 （ ） 秫 秸（ ）</p> <p>2、查找资料，简介作者。</p> <p>二、朗读课文，整体感知。</p> <p>学法提示：抓住文中的关键句（过渡句），理清文章思路。</p> <p>自读课文思考</p> <p>3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?</p> <p>4、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?</p> <p>5、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢? </p> <p>【课堂学习】</p> <p>一、精读课文，局部研讨。</p> <p>6、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？</p> <p>7、写的最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？</p> <p></p> <p>8、是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。</p> <p></p> <p>五、课堂小结</p> <p>收获：</p> <p>疑问：</p> <p>六、达标检测：</p> <p>阅读第10段，回答问题。</p> <p>1、这一段的中心句是</p> <p>2．这一段一共写了几种叫卖的货色？</p> <p>3．为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？</p> <p>4．四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？</p> <p>5．本段是按什么顺序写的？</p> <p align="left"></p><p></p>
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