朱自清《春》备课教案
<p align="left"></p><p>一．教学目标</p><p>1．有感情地诵读课文，理清文章思路。</p><p>2．了解景物特点，感受景物美</p><p>3．体会文章所表达的思想感情。</p><p>二．教学重点</p><p>学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。</p><p>三．教学难点</p><p>领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。</p><p>四．授课方法</p><p>自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固</p><p>五．学法指导</p><p>阅读“三到”</p><p>六教学过程</p><p>【亮标明学】</p><p>齐读本课学习目标。</p><p>【预习导学】</p><p>【合作互学】</p><p>（一）交流讨论“自主预学”部分内容。</p><p>（二）学生选择自己喜欢的方式阅读课文，解决以下问题。</p><p>1．课文围绕“春”字，可分为哪三个部分？主体部分描绘了哪几幅图？</p><p>2.了解特征：文章在具体描绘春的五幅图景中，各写出这些景物怎样的特点，</p><p>请用简洁的语言概括。</p><p>3．文章开头在结构上有什么作用？两个“盼望着”写出了什么？ </p><p>4．重点研讨“春风图”学生先朗读，然后解决以下问题。</p><p>（1）本段重点描绘出春风怎样的特点？</p><p>（2）课文分别从人的哪些感官来写春风的，找出对应的句子。</p><p>（3）课文运用这种方法写春风的好处是什么？</p><p>（4）找出本段你认为用得好的词或语句，并加以赏析。（教师对赏析方法进</p><p>行指导）</p><p>示例：</p><p>句1.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。</p><p>赏析：句中“酝酿”这一动词，原指造酒发酵的过程。句中指春天来临</p><p>后各种气息在空气里像发酵一样越来越浓。形象写出在阳光下这种芳香不断</p><p>加浓的过程。</p><p>5.学生分组学着研讨“春风图”的方法，赏析其它四幅图中的一、二幅。（共</p><p>同设置问题，相互提问，相互解决）</p><p>6.学生交流学习体会，结合课文谈景物描写的方法。</p><p>【释疑助学】</p><p>1.文章结尾三段各用什么来比喻，赞美春的什么特点？文章抒发了对春的怎</p><p>样的感情？</p><p>2.课堂总结</p><p>(1)主题：这篇优美的______________散文抓住春景的特点，描绘了___________</p><p>___________景象，赞美__________________________________,激励人们抓紧</p><p>春光努力工作、奋发向上。</p><p>(2)语言准确、生动，主要表现在以下三个方面：</p><p>【精练固学】</p><p>附：板书设计</p><p>教学后记：</p><p align="left">标签：春 </p><p align="left"></p>
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