《蚂蚁和蝈蝈》教案
<p></p><p>M 《蚂蚁和蝈蝈》教案</p><p>蚂蚁和蝈蝈》教案</p><p>蚂蚁和蝈蝈</p><p>何敏丹</p><p>一教学目标：</p><p>1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p>2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。</p><p>3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。</p><p>二教学重点难点</p><p>1、识字写字。</p><p>2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。</p><p>三教具准备</p><p>生字卡片 多媒体动画</p><p>四教学过程</p><p>第一课时</p><p>一板书课题，导入新课</p><p>1、板书：蚂蚁（ ）指导两个第三声在一起怎么读。</p><p>板书：蝈蝈（ ）指导读好轻声。</p><p>彩色板书：“和”可以换什么字，你从这知道了什么？</p><p>2、齐读课题</p><p>二初读指导</p><p>1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。</p><p>2、检查：</p><p>出示词语认读</p><p>粮食 满头大汗 自由自在 冬天 呼呼 洞里</p><p>又冷又饿 乘凉 刮 躺在 装满</p><p>（1） 指名读。</p><p>（2） 开火车读。</p><p>（3） 齐读。</p><p>（4） 去拼音读。</p><p>指名分自然段读课文，相机正音。</p><p>3、再读课文，思考段意。</p><p>（1） 夏天，蚂蚁忙着搬粮食。</p><p>（2） 蝈蝈在树下乘凉，笑蚂蚁傻。</p><p>（3） 冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的不同结果。</p><p>4、课文讲了一件什么事？</p><p>三教学生字</p><p>1、出示生字：蚂蚁 汗 洞 冷</p><p>2、指名认读。</p><p>3、口头组词。</p><p>4、学生自学笔顺，书空。</p><p>5、交流记住字形的方法。</p><p>6、教师范写指导。</p><p>7、学生描红，临写一个。</p><p>四作业</p><p>1、抄写生字。</p><p>2、熟读课文。</p><p>第二课时</p><p>一复习检查</p><p>1、认读词语。</p><p>2、指名分段读课文，说说课文大概。</p><p>二精读训练</p><p>1、讨论：书上有几幅图，从事情的发生时间看，哪个在前，哪个在后？</p><p>（1） 看通版图，自由练说。指名说图意。</p><p>（2） 看另两幅图，说说什么季节，什么内容？</p><p>2、过渡：课文是怎么告诉我们的呢？</p><p>3、学习第一段</p><p>（1） 自由读，你知道了什么？</p><p>交流：天气热。</p><p>从哪儿看出？（满头大汗）</p><p>想象天气热的情景，用自己的话说一说。</p><p>蚂蚁在搬粮食。怎么搬的？</p><p>出示：有的------有的------ “有的”指什么？（一些蚂蚁）</p><p>你觉得小蚂蚁怎样？（勤劳）</p><p>（2） 指导朗读，读出天气的热，小蚂蚁的勤劳。</p><p>4、学习第二自然段</p><p>（1） 指名读，你读懂了什么？</p><p>（2） 蝈蝈怎样小蚂蚁的，会说些什么？</p><p>（3） 联系课文说说蝈蝈怎么“自由自在”？（有的-----有的-----）</p><p>（4） 你觉得蝈蝈怎样？（懒惰）</p><p>（5） 指导朗读。</p><p>5、句式训练：</p><p>例句：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。</p><p>他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。</p><p>下课了，同学们在操场上玩，有的（ ），有的（ ），个个开心极了。</p><p>秋天到了，树上的叶子有的（ ），有的（ ），非常好看。</p><p>（ ），有的（ ），有的（ ）。</p><p>6、学习第三自然段</p><p>（1） 齐读，蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗？为什么？</p><p>（2） 这时蚂蚁会想些什么，说些什么？蝈蝈怎么想的，会说什么？</p><p>（3） 蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过？现在为什么“神气不起来”？</p><p>（4） 指导朗读。</p><p>三总结</p><p>1、有感情齐读课文。</p><p>2、从这个故事中你受到了什么启发？</p><p>四教学生字</p><p>1、出示生字：“由、冬 呼、粮”</p><p>2、认度读生字，口头组词。</p><p>3、分析结构，记忆字形。</p><p>4、教师范写指导，学生描红。</p><p>五作业</p><p>1、熟读并背诵课文。</p><p>2、抄写生字。</p><p>3、练习用“有的------有的------”说话。</p><p>4、组词</p><p>冬（ ） 呼（ ）</p><p>东（ ） 乎（ ）</p><p>自博客</p><p>http://home.cssmxx.com/cq/blog/more.asp?name=hemindan&id=273</p>
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