小学三年级语文《课间十分钟》教案模板-人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享，提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台教案教学语文

meili 发表于 2022-10-19 18:56:18

小学三年级语文《课间十分钟》教案模板

小学三年级语文《课间十分钟》教案模板1一、教材简析这是一篇独立阅读课文，主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。其中“丢沙包”部分作者写得最详细、体。二、教学目标1、通过自学掌握生字、词。2、认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况。3、知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。㈠课前准备小黑板、投影仪、幻灯片4张。㈡教学目标同以上总目标。㈢教学过程⒈表演导入新课。教师先表演动作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分别让学生说出老师表演的是什么动作。你们在课间开展这些活动吗?学生回答后，放出相应的幻灯片1，综合再现情景，导入课题：课间十分钟。⒉检查预习。师：在上这节课前，老师已布置大家读一读课文，遇到不认识的字和不理解的词优学，现在老师来检查一下大家的预习情况。⑴抽查学生有表情轻声朗读课文，看有没有读错的地方，并给以纠正。⑵检查几个重点词的理解情况：①沸腾 ②回合 ③纵身一跃 ④敏捷 ⑤张望 ⑥海底捞月 ⑦欢畅⑶小结。⒊出示“尝试中心”，自学课文。要求根据前两课的学习方法自学。⑴“尝试中心”：“课间十分钟”开展了哪些活动，重点讲了哪几种活动?为什么只讲这几种?⑵这篇文章写的是什么?(同学们在课间十分钟开展活动的情况)⑶课间十分钟的活动有哪些?(打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡)⑷重点写了什么?(打乒乓球、爬竿、丢沙包)这几项活动，怎样进行的?⒋自学后同桌交流。⒌集体讨论2—3题。第2题启发提问：什么人?在什么时间?干什么?第3题先指导看幻灯1，注意观察顺序，再按一定顺序回答。⒍教师指导学习第4题。通过讨论第一问，得到板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包。⑴写打乒乓球，让学生划出重点词读一读重点句子。放幻灯2，让学生说一说作者是怎样写打乒乓球的。⑵写爬竿，放幻灯3。启发提问：重点写了谁?怎样爬的?结合课文划出重点词，读一读。⑶写丢沙包，放幻灯4。启发提问：着重写了什么?划出表示动作的词和重点句子，自己先读一读，教师引读。⒎讨论：为什么重点只写这几种活动?⒏总结。这篇课文首先交待了时间、人物、地点、干什么，由于活动项目很多，作者按方位顺序着重写了打乒乓球、爬竿、丢沙包这三项最有趣的活动，并把丢沙包写得最详细、体，这是为什么?(同学们十分喜爱)还有几项只是列举了名目，这样就显得文章重点突出，主次分明，详略得当，这给我们今后写活动提供了范例。⒐第二次尝试练习(完成《课文练习册》自测练习)。⑴简要地写出5个自然段的意思。⑵联系自己的课间活动，拣一项最喜欢的，尝试说说。⑶学生讨论评定。小学三年级语文《课间十分钟》教案模板2教学目标1.了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。2.通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。3.理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。教学重点从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标(一)通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。(二)理清文章思路。(三)了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。二、教学重点理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。三、教学过程(一)导入新课。同学们课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动?(自由发言)读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。(二)通读课文。1.自由读课文。一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动?学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。2.快速读课文。看课文还写了哪几项活动?学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。3.看课文第一自然段写了什么内容?学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。4.通观全文，课文可分为几个段?学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。讲课间活动的时间和地点。是全文的总起。第2段是第2～5自然段。具体描写课间活动的内容。(三)再读课文，自学生字词。1.默读课文，画出生字、新词。要求看清字形，读准字音。2.指名分自然段读课文。检查自学情况。教师要注意听学生的读音是否准确。中有两个多音字，教师可采用选音的形式作为巩固练习加深印象。如：喝彩(h5 h8)小将(ji4ng ji1ng)3.理解不懂的词。如敏捷、纵身一跃。联系上下文理解不懂的词。如：海底捞月、沸腾。(四)讲读课文。1.指名读第1自然段。谁能用概括、准确的语言说说第1段的段意。因为第1段比较简单，教师可利用它考查一下学生前面知识掌握的情况。指名答：下课了，同学们到操场参加自己喜爱的课间活动。2.自由读第2自然段。思考：这一段先讲的什么?后讲的什么?(讨论)在学生讨论的基础上得出：作者先介绍活动地点，再对活动内容进行具体叙述。3.自己再读读活动内容那部分，看一看作者是怎么样进行具体介绍的。教师要引导学生抓住①观众围满喝彩衬托出了比赛的激烈、精彩;②乒乓小将你推我挡十几个回合说明乒乓小将打球认真，水平高。4.指名朗读这一段。5.看看第3自然段和第2自然段在结构上有什么相同点?指名答：都是先介绍活动地点，再具体叙述活动内容。6.按照学习第2自然段的方法，小组学习第3自然段。7.汇报学习结果。重点汇报作者是怎样具体叙述一个小同学是怎样爬竿的?纵身一跃、像敏捷的猴子、迅速、不一会儿都说明小同学动作灵巧、熟练。他笑着向下张望写出了小同学那种高兴的心情。8.自学第4自然段。自学后填表。教师事先发给同学一张空白表。表现丢包的同学密切合作，发动猛攻。躲包的同学非常沉着，盯着，左躲右闪，蹦来跳去。抓包的同学轻巧一抬腿，猛一转身，海底捞月。9.填完表格，用心体会，你有什么感受。让学生体会到：作者围绕一个意思，把一个片断写得十分具体。10.导读，进一步体会。教师读2、3、4自然段的第一句话，学生齐读后面部分。第二课时(一)检查复习。1.课文主要讲了哪三项活动?2.任选一项说说作者是怎样把活动内容写具体的?(二)讲读第5自然段。1.过渡：课间活动是丰富多彩的，除了打乒乓球、爬竿、丢沙包以外，还有什么?齐读第5自然段。2.作者怎样向我们介绍的?指名回答：有的有的有的最有趣的3.这是怎样地介绍。指名回答：这是概括地介绍。4.小结：有详有略，详略得当是写作上的突出特点。下面我们学习课文2、3、4自然段的写法练习写一个小片断。(1)题目是：我喜欢的一项课间活动。(2)先想一想这项活动的内容、过程。(3)组织好语言，说给你的同桌听。同桌同学可及时订正。(4)说给老师和大家听。(5)写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯小学三年级语文《课间十分钟》教案模板3教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的'动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。2、了解课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么?3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?4、反馈思考情况。①指名分自然段朗读课文，评议。(读准字音)②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么?②“沸腾”什么意思?③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?④朗读这个自然段。2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。3、品析词句，有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动?(填表：打乒乓、爬竿、丢沙包)二、学习“丢沙包”一段1、初步感知①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)2、具体理解①师读总起句，生读分述部分的句子。②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句?③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?⑥指导朗读。你认为这段该怎么读?3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面)三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。1、反馈。2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲)四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。五、看表格比较：三项活动哪一项写得体、最生动?你从哪里看出来?六、课堂作业1、写话训练：㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。 2、完成课堂作业本上的题目。小学三年级语文《课间十分钟》教案模板4教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。2、了解课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么?3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?4、反馈思考情况。①指名分自然段朗读课文，评议。(读准字音)②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么?②“沸腾”什么意思?③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?④朗读这个自然段。2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。3、品析词句，有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动?(填表：打乒乓、爬竿、丢沙包)二、学习“丢沙包”一段1、初步感知①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)2、具体理解①师读总起句，生读分述部分的句子。②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句?③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?⑥指导朗读。你认为这段该怎么读?3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面)三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。1、反馈。2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲)四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动?你从哪里看出来?六、课堂作业1、写话训练：㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。2、完成课堂作业本上的题目。板书：活动项目地点动作心情打乒乓校园东墙边推、挡欢笑声爬竿球台右边的大槐树下丛身一跃爬笑丢沙包盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓欢畅小学三年级语文《课间十分钟》教案模板5一、教学目标：1.了解课文内容大意。2.学会本课生字新词，理解有关词语。3.读懂第1-3段课文。二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动?2.听课文，了解大意。(1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容?3.带着问题，自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音：将(jiàng jiāng )将计就计( ) 将士( ) 将给( )精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )着(zhe zhāo zháo zhuó )着数( ) 着慌( ) 着火( )你听着( )衣着( ) 着装( )(3)写出反义词输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )(4)在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。________四周 ________目标________天空 ________大地5.讲读第1段。(1)朗读课文，划出四要素(时间、地点、人物、事情)(2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。6.讲读第2、3段。(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?(3)指导朗读。A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。B.一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷)五、作业1.抄写生字新词2.完成课堂作业本1-3题六、教后记第2课时一、教学目标：1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2.初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。二、教学重点、难点：1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。三、教学准备：四、教学过程：1.复习检查(1)听写词语。(2)齐读1-3段。2.讲读第4段(1)默读，找出中心句。(2)小组讨论怎么来分述“最有劲”(丢沙包躲沙包)(3)指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。(密切合作、猛烈)(4)理解“躲包的同学”怎么“躲”。①这部分共几句话，指名读。②第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里?③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁)⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。①齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。3.讲读第5段(1)指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。(2)哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的?4.全文总结(1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....)(2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。五、作业：完成课堂作业本第2—6题。六、教学反馈：第3课时目标:1、继续学习总分段(课文第5段)2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。一、听写词语二、回顾课文，巩固总分段1、读2、3、4段，比较详略总结写法2、给2、3段加总起句(先学生讨论再集体交流)三、学习最后臆断1、自读2、判断是否总分段，说理由3、比较和前一个总分段什么不一样?4、读一读四、练习写话1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳踢毽子2、老鹰捉消极的游戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。

页: [1]

人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享，提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台's Archiver

小学三年级语文《课间十分钟》教案模板