一年级语文《语文园地六》教学设计
<p></p><p><strong>【教学目标】</strong></p><p>1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。</p><p>2、认读5个生字，培养认字的多种途径。</p><p>3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。</p><p>4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。</p><p>5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。</p><p>6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。</p><p>7、学习正确运用音序查字法优学。</p><p><strong>【重点、难点】</strong></p><p>1、复习巩固所学汉字。</p><p>2、学会正确运用音序查字法优学。</p><p><strong>【教学课时】</strong></p><p>三课时。</p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>〖教学目标〗</strong></p><p>1、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。</p><p>2、认读5个生字，积累词语。</p><p><strong>〖教具准备〗</strong></p><p>生字卡片。</p><p><strong>〖教学过程〗</strong></p><p><strong>一、我的发现</strong></p><p>1、认读形近字：</p><p>⑴教师出示生字卡片，请学生认读：</p><p>生字卡片：令今乌鸟广厂</p><p>⑵仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。</p><p>⑶学生归纳，教师小结：这组字中的“乌 今 厂”比“鸟令广”少了一笔。</p><p>⑷教师出示另一组生字卡片，学生认读：</p><p>生字卡片：日白田目电旦旧由甲申</p><p>⑸仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。</p><p>⑹学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。</p><p>⑺反复认读这两组生字卡片。</p><p>⑻教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。</p><p>⑼拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗?</p><p>2、我会认：</p><p>⑴反复朗读“我会认”中的汉字。</p><p>⑵想一想用什么办法能够记住这五个字?</p><p>⑶拓展练习：</p><p>给“口”字加两笔，能变成________。</p><p><strong>二、日积月累</strong></p><p>1、我会读：</p><p>⑴出示词语卡片。</p><p>⑵学生自由练读。</p><p>⑶采用多种形式检查读。</p><p>2、我会连：</p><p>⑴出示汉字卡片，认读生字。</p><p>⑵出示音节卡片，认读音节。</p><p>引导学生区别声母：z──zhc──ch</p><p>⑶连线。</p><p>⑷检查连线情况。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>〖教学目标〗</strong></p><p>1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。</p><p>2、能用音序查字法正确地优学。</p><p>〖教具准备〗</p><p>字典、小黑板、中国地形图。</p><p><strong>〖教学过程〗</strong></p><p><strong>一、读读背背</strong></p><p>1、借助拼音朗读儿歌</p><p>注意引导认读：祖(zu)岭(ling)盛(sheng)</p><p>2、再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色?</p><p>3、在地图上指出这些地名的位置。</p><p>4、这时，你有什么体会呢?</p><p>5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。</p><p>6、小组合作练习背诵。</p><p>7、展示背诵效果。</p><p><strong>二、展示台</strong></p><p>1、识字加油站：</p><p>⑴说说你喜欢读的课外书的名字。</p><p>⑵把从书上收集下来的生字，在小组里交流。</p><p>⑶说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。</p><p>2、比比谁最快：</p><p>⑴复习26个汉语拼音字母。</p><p>⑵练习找页数。</p><p>⑶学习音序查字法。</p><p>①老师认真指导“宽”的查字过程。</p><p>②学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。</p><p><strong>第三课时</strong></p><p><strong>〖教学目标〗</strong></p><p>1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表自己想法的习惯。</p><p>2、在交际中训练学生的倾听能力。</p><p><strong>〖教具准备〗</strong></p><p>1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。</p><p>2、准备小礼品。</p><p><strong>〖教学过程〗</strong></p><p><strong>一、激趣导入</strong></p><p>播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么快乐?</p><p><strong>二、讨论</strong></p><p>上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学交流交流。</p><p><strong>三、讨论</strong></p><p>小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?</p><p>1、小组讨论。</p><p>2、派代表进行班级汇报。</p><p>3、小组汇报，全班交流。</p><p>评议哪一小组提议好而且可行。</p><p><strong>四、明确目的，各小组分工合作</strong></p><p><strong>五、同学之间互赠节日礼物</strong></p>
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