《手捧空花盆的孩子》第二课时教案
<p></p><p><strong>【教学目标】</strong></p><p>1、进一步巩固“盆、位”等12个词语。会写“分、选”等2个生字。</p><p>2、理解课文内容，懂得“一丝”等新词的意思，能正确、流利地朗读课文。</p><p>3、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。</p><p><strong>【教学难点】</strong></p><p>让学生体会到熊日的选择，宁可放弃做王位的继承人，也要做一个诚实的人。</p><p><strong>【教学过程】</strong></p><p><strong>一、复习：</strong></p><p>1、上节课，我们一起学习了(出示课题齐读)注意读准“捧”和“盆”。</p><p>2、复习字词：</p><p>老师想先来考考你，行吗?</p><p>挑选：国王要挑选什么?</p><p>王位：当了继承人，就可以继承——王位</p><p>花种：交换了位子你还会读吗?(出示：种花)</p><p>宣布：国王宣布了一个重要的决定，还记得吗?(出示句子读)</p><p>3、师：是呀，我们都知道，国王那可是一国之君啊，他说的话可一定得算数的。可是最后他却挑选了手捧空花盆的雄日。这到底是怎么回事呢?今天就让我们一起走进国王规定的日子去看一看。</p><p><strong>二、学习第三段：</strong></p><p>1、请小朋友读一读第三段，说说国王在那天都看见了些什么，他的心情又是怎么样的。</p><p>2、根据学生回答板书：一盆盆鲜花空花盆</p><p>不高兴高兴</p><p>3、再读，找一找写高兴和不高兴的句子，划一划。</p><p>4、聚焦“盛开着鲜花的花盆”，理解国王为什么“脸上没有一丝高兴的表情”</p><p>出示：国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。</p><p>⑴同桌合作读，齐读。</p><p>⑵理解：“丝”在句中的意思。</p><p>①孩子们，知道“一丝”有多少吗?</p><p>②师：是啊，“一丝”几乎看不见，那么“没有一丝高兴”就是……?</p><p>⑶小朋友，假如是你，看到这么多美丽的鲜花，你的心情会怎么样?可是国王脸上为什么没有一丝高兴的表情?</p><p>⑷插读：我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?咱们也来说一说!</p><p>⑸有感情地朗读国王不高兴的句子。</p><p>5、聚焦“空花盆”，感悟“诚实”的可贵。</p><p>⑴出示：国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人”。读一读，为什么国王看见雄日的空花盆却如此地高兴呢?是雄日偷懒，没有去培育吗?课文哪段在写雄日是在培育花种的?</p><p>⑵自读第二自然段，说说雄日为培育花种做了些什么?(书上写的、自己想到的)</p><p>⑶理解：十分用心。</p><p>⑷朗读第二自然段，感悟雄日的“诚实”。</p><p>①教师引读。</p><p>②想象：明天就是国王规定的日子了，雄日的心情是怎么样的，他可能会怎么想呢?(板书：诚实)</p><p>⑸再读高兴的句子。</p><p><strong>三、指导书写：分、选</strong></p><p><strong>【板书】</strong></p><p>29手捧空花盆的孩子</p><p>一盆盆鲜花空花盆</p><p>不高兴高兴</p><p>诚实</p>
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