人教版五年级上《桂花雨》教学设计
<p></p><p>《桂花雨》教学设计</p><p><strong>1. 教学目标</strong></p><p>1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;</p><p>2.正确、流利、有感情地朗读课文;</p><p>3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。</p><p><strong>2. 教学重点/难点</strong></p><p>抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。</p><p><strong>3. 教学用具</strong></p><p>课件</p><p><strong>4. 标签</strong></p><p>桂花雨</p><p><strong>教学过程</strong></p><p>(一)谈话引入</p><p>1.谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。</p>
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