北师大版语文三年级上册《让我们荡起双桨》第二课时教案
<p></p><p>导语：下面就由小编为大家带来北师大版语文三年级上册《让我们荡起双桨》第二课时教案，欢迎大家参考借鉴！</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p><strong>1、</strong>巩固生字生词，学会书写四个生字。</p><p><strong>2、</strong>正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p><strong>3、</strong>通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。</p><p><strong>重点难点：</strong></p><p><strong>1、</strong>学写生字。</p><p><strong>2、</strong>有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、复习导入</strong></p><p>指名读课文，说说读懂了什么？</p><p><strong>二、小组合作探究学习课文</strong></p><p><strong>1、</strong>教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？</p><p><strong>2、</strong>小组选择你喜欢的一节探究学习。教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。</p><p><strong>3、</strong>汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。</p><p>提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。</p><p><strong>4、</strong>学生感情朗读全文。</p><p><strong>5、</strong>练习背诵课文。</p><p><strong>6、</strong>指名背诵课文。</p><p><strong>三、书写生字。</strong></p><p><strong>1、</strong>自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。</p><p><strong>2、</strong>重点指导“洒”，右边是“西”。</p><p><strong>3、</strong>学生自由练写，老师巡视。</p><p><strong>四、作业设计</strong></p><p><strong>1、</strong>用下面的部首组成本课学习的生字。</p><p><strong>2、</strong>扩词。</p><p>浪（）（）（）周（）（）（）</p><p>凉（）（）（）课（）（）（）</p><p>排（）（）（）洒（）（）（）</p><p><strong>3、</strong>区别组词。</p><p>浪（）轻（）做（）课（）</p><p>很（）青（）作（）棵（）</p><p><strong>4、</strong>学唱这首歌</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>让我们荡起双桨</p><p>海面：白塔</p><p>四周：绿树、红墙</p><p>水中：鱼儿</p><p>谁给我们安排下幸福的生活？</p>
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