八年级语文下册第五单元练习测试题
<p></p><p>导语：语文学习主要侧重听 说 读 写 四种能力的培养. 这四种能力的形成相辅相成,互相促进.下面是小编为大家带来的八年级语文下册第五单元练习测试题，供大家学习参考！</p><p><strong>《与朱元思书》</strong></p><p>一、文学常识(3分)</p><p>《与朱元思书》的作者吴均，是南朝 _____代文学家，字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”</p><p>二、给加粗字注音(9分)</p><p>缥( )碧 无碍( ) 负势竞( )上 泠泠( )作响 嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾( )天 互相轩( )邈( )</p><p>三、重点词语解释(12分)</p><p>1、风烟俱净风烟 俱：</p><p>2、急湍甚箭 急湍：</p><p>3、皆生寒树 寒树：</p><p>4、互相轩邈 轩邈：</p><p>5、泠泠作响 泠泠：</p><p>6、鸢飞戾天者戾天 戾：</p><p>7、望峰息心 息心：</p><p>8、经纶世务者 经伦：</p><p>9、窥欲忘反 忘反：</p><p>10、横柯上蔽 上： 11、在昼犹昏 犹：</p><p>12、疏条交映 交映：</p><p>四、重点语句翻译(8分)</p><p>1.从流飘荡，任意东西。</p><p>2.急湍甚箭，猛浪若奔。</p><p>3、鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。</p><p>4、横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。</p><p><strong>《五柳先生传》</strong></p><p>一、给加粗字注音(9分)</p><p>好读书( ) 嗜酒( ) 黔娄( ) 衔觞( )</p><p>箪( ) 俦( ) 吝情( )</p><p>二、解释下列加粗字(7分)</p><p>(1)先生不知何许人也__________ (2)造饮辄尽__________</p><p>(3)性嗜酒__________ (4)每有会意__________</p><p>(5)不汲汲于富贵__________ (6)其言兹若人之俦乎__________ (7)晏如__________</p><p>三、翻译下列各句(4分)</p><p>(1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。</p><p>(2)衔觞赋诗，以乐其志</p><p>四、填空(11分)</p><p>①《五柳先生传》的作者是__________时的____________，“五柳先生”是指____________，“传”的意思是________________________________。</p><p>②以“________________________” 自托，描绘了一个爱好____________、不慕____________、安贫____________、忘怀____________的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的____________和____________。</p><p><strong>《马说》</strong></p><p>一、 给加粗字注音(6分)</p><p>骈死( ) 槽枥( )( ) 粟( ) 外见( ) 祗( )</p><p>二、解释下列加粗字的含义(3分)</p><p>① 祗辱于奴隶人之手( ) ②骈死于槽枥之间( ) ③千里马常有，而伯乐不常有( )</p><p>三、填空(14分)</p><p>①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。他和 、 、 、 、 、 、 、一起称为“唐宋八大家”。</p><p>②中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。</p><p>四、解释下面句中加粗的词(3分)</p><p>①一食或尽粟一石( ) ②马者不知其能千里而食也( )</p><p>② 欲与常马等不可得( )</p><p>五、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义(11分)</p><p>①才美不外见 _____通__________ 含义：________________</p><p>②食之不能尽其材____通___含义：_____通____ 含义：_____</p><p>③其真无马邪 _____通_____ 含义：________</p><p>六、给下列句中加粗的“食”字注音(6分)</p><p>①一食或尽粟一石 ( )( )</p><p>②食马者不知其能千里而食也 ( )( )</p><p>③食不饱，力不足。 ( ) ④食之不能尽其材。( )</p><p><strong>《送东阳马生序》</strong></p><p>余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。</p><p>1、解释下列各句中的加粗字(8分)</p><p>⑴①余因得遍观群书 得：</p><p>②得之心而寓之酒也 得：</p><p>③得鱼腹中书 得：</p><p>⑵①色愈恭，礼愈至 至：</p><p>②至舍，四肢僵劲不能动 至：</p><p>③至理名言 至：</p><p>⑶①稍稍宾客其父 稍：</p><p>②不敢稍逾约 稍：</p><p>2、请写出一个表现作者读书刻苦的句子： (2分)</p><p>3、下面句子的朗读节奏划分正确的是( )(1分)</p><p>A、先达德隆/望尊 B、益慕圣贤/之道 C、门人弟子/填其室 D、手指不可/屈伸</p><p>4、“录毕，走送之，不敢稍逾约。”中的“稍”字的作用是_____，它照应了“__________”一句。 (2分)</p><p>5、选出下面各句中“其”字用法不同的一项( )(1分)</p><p>A、门人弟子填其室 B、或遇其叱咄 C、其业有不精，德有不成 D、俟其欣悦</p><p>6、人们为什么“多以书假余”?(2分)</p><p>答：___________________________________</p><p>7、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________(3分)</p><p>8、划分朗读节奏(2分)</p><p>⑴余因得遍观群书 ⑵从乡之先达执经叩问</p><p>9、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“___”与“___”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)(2分)</p><p>10、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗?谈谈你的观点。(3分)</p><p>11、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?(3分)</p>
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