《语文园地》四年级语文教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。</p><p>2、积累对联。</p><p>3、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。</p><p><strong>教学重难点</strong></p><p>1、通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。</p><p>2、积累对联。</p><p>3、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>一、我的发现</strong></p><p>１、生读对话，反复读，思考：</p><p>这段对话告诉我们什么？</p><p>２、生反馈。</p><p>（读文章，边读边想象，能在头脑中形成画面。）</p><p>３、师生共同再读《观潮》，边读边想象，争取在头脑中出现画面。</p><p>４、总结。</p><p><strong>二、日积月累</strong></p><p>１、生自由读，思考：</p><p>这些句子有什么特点吗？</p><p>２、生反复读，背自己最喜欢的。</p><p>３、生上台表演。</p><p>４、师生齐读，再背。</p><p><strong>三、趣味语文</strong></p><p>１、好读书，不好读书。好读书，不好读书。</p><p>⑴ 生试着读，看应该怎么读。</p><p>⑵ 生读后，思考：</p><p>这样读有什么意思？哪种读法更有道理。</p><p>⑶ 师生小结。</p><p>⑷ 再读。</p><p>２、练习：</p><p>⑴ 生自由读：</p><p>分析每种读法的意思。</p><p>⑵ 师生再读。</p><p>⑶ 生收集其它这样的例子。</p>
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