小学三年级《富饶的西沙群岛》语文教案
<p></p><p><strong>小学三年级《富饶的西沙群岛》语文教案</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>(一)启发谈话，激发兴趣</strong></p><p>出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。</p><p>问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？</p><p><strong>(二)揭示课题</strong></p><p>富饶的西沙群岛</p><p>审题：什么是岛？什么是群岛？</p><p>出示中国地图</p><p>简介西沙群岛的地理位置及其重要性。</p><p>这个课题的中心词是什么？(富饶)</p><p>从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)</p><p><strong>(三)听录音</strong></p><p>思考：西沙群岛是什么样的地方？</p><p><strong>(四)自学生字新词</strong></p><p>(1)提出自学字词时遇到的困难和问题</p><p>(2)重点检查</p><p>a.读音</p><p>绽(zhàn)开蠕(rú)动一簇(cù)栖(qī)息</p><p>b.区别字形</p><p>c.理解词义</p><p>通过挂图和实物理解；结合上、下文理解；优学。</p><p><strong>(五)阅读课文，理清脉络</strong></p><p>1.自由读课文</p><p>思考：①全文共有多少小节？每节写什么？</p><p>②哪几节具体写出西沙群岛的美丽、富饶？</p><p>③开头一节和结尾一节在全文中起什么作用？</p><p>④按“总——分——总”的结构怎样给文章分段？</p><p>⑤分述部分是从哪几方面写的？按什么顺序写的？</p><p>2.分段朗读全文</p><p><strong>(六)布置作业</strong></p><p>1.抄写生字新词</p><p>2.熟读课文</p><p>板书设计</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>(一)复习检查</strong></p><p>全文共分几段？是按什么分段的？</p><p><strong>(二)讲读课文</strong></p><p>1.指名朗读一段</p><p>问：这一段共有几句话？每句话说的什么？这两句话的关系怎样？(并列)这一段主要写什么？</p><p>板书：风景优美物产丰富</p><p>2.默读第二段</p><p>思考：第二段是从哪几方面具体描述西沙群岛的？是按什么顺序写的？</p><p>(从海面——海底——海滩——岛上四方面具体描述西沙群岛的是按地点的变换，由上到下，由近及远的顺序写的)</p><p>①指名读第二节</p><p>问：这一节有几句话？每句话写什么？</p><p>问：这两句话之间是什么关系呢？(因果关系)</p><p>问：作者在表达时先写什么？后写什么？(先果后因)还可以怎样表达？</p><p>练习按照先“因”后“果”，先“果”后“因”叙述本段内容。</p><p>讨论这一小节如何分层。(一层写海水色彩不同，另一层写海水色彩不同的原因)讨论如何概括段意(因果关系的小段在概括段意时是抓“因”，还是抓“果”应当因文而异)</p><p>本课主要写什么？(西沙群岛“风景优美物产丰富”)根据这个主要意思概括段意应抓第几层？(第一层)</p><p>练习概括段意(西沙群岛海面风景优美或西沙群岛海水异常美丽)</p><p>小结：因果关系的小段，一般分为两层，一层写原因，一层写结果，概括段意时一般应抓结果部分。</p><p>练习有感情地朗读</p><p>②默读第三节</p><p>问：这一节主要写什么？本节共有几句话？写了哪几种水产品？(1句写珊瑚2句写海参3句写大龙虾4—9句写鱼)它们之间是什么关系？(并列)写同一事物的几个方面可以怎样分层？(一方面内容为一层，本节可分为四层)</p><p>指名读一、二、三层。</p><p>提问：作者怎样把珊瑚，海参、大龙虾这三种事物写具体的？(作者用了比喻、拟人的手法写出它们的形状、动作、样子等)</p><p>指名读四层。</p><p>这层共有几句话？仔细阅读，找出总述——分述——总结的句子。这层的几句话之间是什么关系？(总、分、总)</p><p>看幻灯：鱼</p><p>总：一群群穿来穿去</p><p>↓</p><p>分：有的……有的……飞虎鱼……气鼓鱼……</p><p><strong>小学三年级《富饶的西沙群岛》语文教案</strong></p><p><strong>第三课时</strong></p><p><strong>(一)正确、流利、有感情地朗读全文</strong></p><p><strong>(二)课堂练习</strong></p><p>1.课后练习2学习把句子写具体(1)大龙虾样子挺威武。</p><p>大龙虾(全身披甲，划过来，划过去)样子挺威武。</p><p>比较前句和后句有什么相同和不同？哪种写法好？为什么？课文怎样把句子写具体的？(写出大龙虾的样子和动作)</p><p>(2)海滩上有许多美丽的贝壳。</p><p>用同样的方法比较出后种写法好。</p><p>怎样把一个总述句写具体呢？(可以从贝壳的大小、颜色、形状、姿态几方面分述)</p><p><strong>2.课后练习3</strong></p><p>结合课文说说下面句子的意思表达得是否准确。</p><p>(1)西沙群岛是南海上的一个岛屿。(应改为：西沙群岛是南海上的一群岛屿。)</p><p>(2)西沙群岛只是鸟的天下。(应改为：西沙群岛也是鸟的天下。)</p><p>本题主要是对学生进行逻辑思维训练，要求通过辨析来判断句子在表达意思上是否准确。</p><p>3.看幻灯填空</p><p>()的花朵()的山崖()的珊瑚</p><p>()的峡谷()的树林()的海龟</p><p>()的地方()的鹿角()的贝壳</p><p>海底的珊瑚像()，像()。</p><p>飞虎鱼的周身像()。</p><p>气鼓鱼鼓起气来像()。</p><p>4.看幻灯总结几种常见段式分层和概括段意方法</p><p>5.写出2、3、4、5小节的段意</p><p>(三)听录音《富饶的西沙群岛》。</p><p>(四)评析。</p><p>哪些地方写得好？把自己认为写得好的段落和句子读给大家听。</p>
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