五年级语文上册《鸽血染红的求救信 》教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。</p><p>2.认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。</p><p>3.读懂课文内容，体会军鸽奥斯卡和维娜为救人而不惜自我牺牲的精神，认识一些动物是人类值得敬重的朋友，激发学生爱护动物的美好情感。</p><p>4.学习根据事物展开合理的联想和想象。</p><p><strong>教学重、难点</strong></p><p>体会军鸽奥斯卡为救人类而不惜自我牺牲的精神。</p><p><strong>教学准备</strong></p><p>收集关于鸽子的知识。</p><p><strong>教学流程：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、板题导入</strong></p><p>看到文章的题目你有什么想法，有什么理解和问题？</p><p>学生交流自己的理解及提出的问题。</p><p><strong>二、初读感知</strong></p><p>1.初读课文，提出自己不理解的问题。</p><p>2.同桌互读解决问题，如果不能解决就集体解决。</p><p>3.读课文，说说课文讲了一件什么事？</p><p><strong>三、理解课文</strong></p><p>1.按照理解给短文划分段落。</p><p>学习第一段</p><p>为什么要放两只军鸽去送信？</p><p>学习第二段</p><p>两只鸽子在送信过程中发生了什么事？</p><p>哪些语句感到了你，请你有感情的朗读能打动你的语句。</p><p>这件事是实际发生的故事，还是作者的联想，这种写作有什么好处？</p><p>学习第三段</p><p>他们为什么要隆重安葬这两只鸽子，碑文写的是什么？</p><p>你此时有什么感想，请你拿起笔写一段话，写写自己的感受。</p><p><strong>四、拓展升华</strong></p><p>作者加进合理想像使文章生动感人，你还能加进自己的合理想像吗？两只鸽子在送途中还会发生哪些事情？请说一说或是写一写。</p><p><strong>五、总结作业</strong></p><p>读《向动物致敬》。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。</p><p>2.认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。</p><p><strong>教学流程：</strong></p><p><strong>一、感情朗读</strong></p><p>朗读你最感兴趣的一段。</p><p><strong>二、字词教学</strong></p><p>在小组内学习字词，不理解的全班进行交流。</p><p><strong>三、积累内化</strong></p><p>1.有感情地朗读全文。</p><p>2.把自己的感受写在日本上。</p><p>3.把两只鸽子送信途中再进行合理想像，并把自己的想像写下来。</p><p><strong>四、迁移练习</strong></p><p>1.比一比，组成词</p><p>惑 载 蜓 披</p><p>域 栽 挺 疲</p><p>2.仿写</p><p>水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海中的死蜻蜓。</p><p>……犹如……</p><p><strong>五、语文实践</strong></p><p>课外收集一些动物与人和谐相处的故事，在班级开一个故事会。</p>
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