六年级语文下册小屋教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.阅读课文，使学生理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。</p><p>2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。</p><p>3.培养学生自读自悟的能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。</p><p>4.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。</p><p>5.学习本课的生字、新词。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>1.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。</p><p>2.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>理解“我爱我的小屋，爱那个装满童年的小屋”的含义。</p><p><strong>教学方法：</strong></p><p>自读自悟</p><p><strong>教具准备：</strong></p><p>小黑板</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>第一课时</p><p>一、创设情景、谈话导入</p><p>童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。</p><p>二、初读课文，整体感知</p><p>1.自由读课文，读正确，读流畅。</p><p>2.整体感知课文内容，课文主要写了一件什么事？</p><p>三、细读深究，品味感悟</p><p>1.小屋里都有什么？体会小屋的简陋。</p><p>2.让作者最感兴趣的是什么？感受小屋带给作者的快乐童年。</p><p>3.离开小屋时，作者的心情如何？体会作者离开小屋时的感受。</p><p>4.朗读指导。重点指导要背诵的段落，适时给学生背诵的机会，引导学生交流背诵的技巧，帮助学生积累词句，便于学以致用。</p><p>四、拓展延伸，感情升华</p><p>谈一谈在你的家里，给你的印象最深的是什么？说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。</p><p>五、小结</p><p>说一说这篇课文写了什么事？</p><p>六、作业</p><p>朗读课文</p><p>第二课时</p><p>一、回顾课文主要内容</p><p>课文主要写了什么事？</p><p>二、积累内化</p><p>1.认读生字。</p><p>2.指导书写生字。重点指导“巢、蹈、躁、睬、傻、蜗”的写法。</p><p>3.摘抄文中的好词佳句。</p><p>三、练一练</p><p>蹈、躁、睬</p><p>滔、噪、踩</p><p>四、实践活动</p><p>引导学生回忆自己的童年趣事，与同学交流，锻炼学生语言表达能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。</p><p>五、全课总结</p><p>通过学习这篇课文，你懂得了什么？</p><p>六、布置作业</p><p>1.读课文，写生字。</p><p>2.预习12课。</p>
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