五年级语文下册《意外》第2课时教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、体会文章的写作方法。</p><p>2、培养正确、流利地朗读全文的基础上，分角色朗读课文。</p><p><strong>教学重难点：</strong></p><p>1、感受高尔基平易近人，关心青少年的优良品质</p><p>2、理解文章主要内容，体会文章的写作方法。</p><p>3、培养有感情地朗读，分角色朗读课文。</p><p><strong>教学设计：</strong>个性化备课：</p><p>一、揣摩作者的写作特点</p><p>1、同学们，文章在最后才交代“我”遇到的是高尔基——</p><p>骨高高的，又非常面熟的人就是高尔基呢?</p><p>为什么作者不一开始就点明这个颧</p><p>2、学生自主思考，全班交流，教师总结：作者这样安排确实独具匠心。既符合事情发展的顺序，使事情更真实可信；又使文章跌宕起伏，增强了文章的可读性，使文章耐人寻味。</p><p>3、教师拓展：简单介绍用了类似写法的一些作品，并向学生推荐这类作品阅读。</p><p>二、“我”读《童年》时大声地哭了，这也是读书地乐趣吗？你怎么看这个问题？</p><p>学生自主交流</p><p>教师小结</p><p>三、教师拓展：简单介绍用了类似写法的一些作品，并向学生推荐这类作品阅读。</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>意外</p><p>认识陌生人</p><p>看节目：往年之交高尔基</p><p>受到礼物</p>
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