北京版一年级语文上册《日月水火》教案及教学
<p></p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>1、学会本课4个生字。能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。</p><p>2、认识3个新笔画：“横折钩”“竖钩”“横撇”；能按笔顺规则书写本课生字。</p><p>3、继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。</p><p>4、会读指定的词语。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>识字写字。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>分清“水”的笔画，按笔顺规则正确书写“火”字。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>图，生字卡片，田字格黑板。</p><p>课时安排：2课时。</p><p>第一课时</p><p><strong>设计思路：</strong>本课学习五个象形字，教学2课时，本课时重在感悟汉字音形义三位一体的特点，建立汉字与实际物体的联系。让学生结合生活实际和运用已有的知识学习两个生字，掌握学习生字的方法，向学生渗透一些汉字造字的常识，激发学生对汉字的兴趣。</p><p>教学目标：学会本课生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。认识“横折钩”能按笔顺律，依照田字格的范字书写。看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。激发学生学习汉字的兴趣。</p><p><strong>教学重点：</strong>培养学生正确的写字习惯。</p><p><strong>教学难点：</strong>清楚工整的书写生字</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、引入新课</strong></p><p>1、抽卡片指名说笔画名称：一丨丿丶。</p><p>2、抽卡片开火车读字音：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。</p><p><strong>二、学习新课</strong></p><p>（一）学习新笔画</p><p>横折钩竖钩横撇</p><p>亅フ</p><p>1、教师范写笔画，说出各笔画名称。</p><p>2、学生书写笔画。</p><p>3同桌互相记笔画名称和写法。</p><p>（二）学习生字</p><p>1学习“日”</p><p>（1）出示图，说说图上画了什么？（太阳——日）</p><p>（2）观察古代象形字与图有什么相同之处。</p><p>（3）师述：古时候人们写的“日”字与太阳的样子相似，所以叫象形字，经过长期演变，现在写成“日”。</p><p>（4）指名领读字音。</p><p>（5）根据笔画笔顺跟随表自己记忆字形，指名，互相记字形。</p><p>（6）结合图形想一想“日”指的是什么？（太阳）</p><p>（7）联系生活实际说一说有“日”的词语或句子。（红日、今日、明日、生日、十月一日……）</p><p>2学习“月”</p><p>（1）出示图，说说图上画了什么？（月亮）</p><p>（2）比较古代象形字与图有什么相同之处。</p><p>（3）出示“月”，指名领读字音。</p><p>（4）学生自由、指名、互相记字形。</p><p>（5）结合图形想一想“月”指的是什么？</p><p>（6）联系生活实际说一说有“月”的词语或句子。（月球、月光、六月、月饼……）</p><p><strong>三、巩固练习</strong></p><p>1抽卡片开火车读“日”“月”。</p><p>2识字游戏。</p><p>3读一读：P45。</p><p><strong>四、指导书写</strong></p><p>1、学生观察田字格里的范字，说说怎样写。</p><p>2、教师范写</p><p>（2）“月”，第一笔“撇”的上半部分是直的，运笔到一半时才向左下方拉出，两个“横”的起笔在“撇”的上部，“横折钩”的钩不要挑得太大。</p><p>3学生描红、仿写。</p><p><strong>五、总结</strong></p><p>这节课我们学会了3种笔画和2个生字。</p><p><strong>教学反思：</strong>本课学生对课件演示汉字的演变过程很感兴趣，增强了学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。</p><p>第二课时</p><p><strong>教学目标：</strong>学会本课2个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。认识“竖钩、横撇”能按笔顺规</p><p>律，依照田字格的范字书写。学生看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。激发学生学习汉字的兴趣。</p><p><strong>教学重点：</strong>培养学生正确的写字习惯。</p><p><strong>教学难点：</strong>清楚工整的书写生字。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>引入新课</strong></p><p>1、抽卡片指名说笔画名称：亅フ</p><p>2、开火车读生字：日、月。</p><p>3、小组读声、韵母：shhuoui</p><p>学习新课</p><p>学习生字</p><p>1、学习“水”</p><p>（1）出示图，说说图上画了什么？（水）困</p><p>（2）比较古代象形字与图有什么相同之处。</p><p>（3）出示“水”，指名领读字音。</p><p>（4）学生自由、指名、互相记字形。</p><p>（5）提问：“水”的第三、四笔各是什么？</p><p>（6）结合图形想一想“水”指的是什么？</p><p>（7）联系生活实际说一说有“水”的词语或句子。（河水、海水、自来水、喝水……）</p><p>2、学习“火”</p><p>（1）出示图，说说图上画了什么？（大火）</p><p>（2）观察图与古代象形字、现代汉字的相同之处。</p><p>（3）出示“火”，指名领读字音。</p><p>（4）学生自由、指名、互相记字形。</p><p>（5）提问：“火”的第一、二、三、四笔各是什么？（丶丷火）</p><p>（6）结合图形想一想“火”指的是什么？</p><p>（7）联系生活实际说一说有“火”的词语或句子。（火山、大火、着火、火苗……）</p><p><strong>巩固练习</strong></p><p>1、抽卡片开火车读生字。</p><p>2、识字游戏。</p><p><strong>指导书写</strong></p><p>1、学生观察田字格里的范字，说说怎样写。</p><p>2、教师范写</p><p>“火”，写“点”和“小撇”时要给中间的两笔留出空当。</p><p>3学生描红、仿写。</p><p><strong>五、总结</strong></p><p>这节课我们学会了2个生字。</p><p><strong>教学反思：</strong>本课重点指导两个汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。</p>
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