《花的学校》小学三年级语文教案
<p></p><p><strong>[教学目标]</strong></p><p>1.认识的3个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文第一段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学校是什么样子的，宜采用自主、合作、探究的学习方式。3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。</p><p><strong>[教学重点]</strong></p><p>识字与写字，朗读背诵。</p><p><strong>[教学难点]</strong></p><p>学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。</p><p><strong>[教学准备]</strong></p><p>教师准备：有关作者泰戈尔的资料。学生准备：自己预习课文，想象花的学校是什么样子。</p><p><strong>[教学时数]</strong></p><p>2课时</p><p><strong>[教学步骤]</strong></p><p>第一课时</p><p><strong>一、联想感知，激趣引入：</strong></p><p><strong>二、自读课文，整体感知：</strong></p><p><strong>三、再读课文：</strong></p><p><strong>四、学写生字：</strong></p><p><strong>五、课堂小结：你读了《花的学校》这一课，有什么感受呢？</strong></p><p><strong>六、作业设计：有感情地朗读课文。画一幅“花的学校”。</strong></p><p><strong>七、板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。</strong></p><p>第二课时</p><p>一、复习导入：</p><p>二、精读课文、深入理解：</p><p>三、展示绘画，指导朗读：</p><p>四、介绍作者，推荐阅读：</p><p>五、课堂小结：这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写动植物，相信大家也会写得很有趣。</p><p>六、作业设计：</p>
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