新人教版一年级语文下册《识字5》教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p><strong>知识与能力：</strong></p><p>1、1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。</p><p>2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。</p><p>3、有收集谜语或自编谜语的兴趣。</p><p><strong>过程与方法：</strong></p><p>教师用猜谜语的方式导入新课，通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。</p><p>通过不同形式的朗读理解感悟汉字，掌握朗读技巧。</p><p><strong>情感、态度、价值观：</strong></p><p>1、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。</p><p>2、能主动积累有关春天的词语。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>认识12个生字，会写6个字；能在读后说说自己猜谜语的方法。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>说出自己猜谜语的方法。</p><p><strong>课前准备</strong></p><p>教师准备：课件、字词卡片、写有谜底的大苹果、小黑板、几张谜语卡</p><p><strong>教学过程</strong></p><p>教师活动学生活动设计意图</p><p><strong>一自读识字</strong></p><p>（一）、</p><p>1、创设情景导入：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？</p><p>刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）</p><p>2、今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗？</p><p>今天我们来一起学习一篇关于谜语的课文《识字五》</p><p>教师板书识字五</p><p>（二）试着读课文</p><p>下面，请同学们打开课本P79页，自己来读一下这篇课文，在读的过程中，如果遇到不认识的字，应该怎么办呢?谁来说一说呢？</p><p>自己读读课文，找出生字宝宝读生字指名回答</p><p>齐读课题</p><p>遇到不认识的字应该拼一拼拼音、问同学、问老师</p><p>导入开门见山，直接把孩子的注意力引入到新课中来。激发了学生的学习兴趣。</p><p>提醒学生怎样获得别人的帮助</p><p><strong>二合交流</strong></p><p>（一）出示生字宝宝</p><p>（二）指名试读，随机纠正</p><p>小老师领读师生点评</p><p>分组读</p><p>1、开火车读，师点评</p><p>2、生字组词游戏，加深学生的记忆</p><p>指名读</p><p>其他小组组员点评</p><p>学生学习正确客观的评价别人</p><p>增强学生的竞争意识</p><p>在学会生字的基础上学会组词</p>
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